从现代农业存在的问题和发展趋势看我国农业的优良传统

来源 :山西农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:intaaaf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从世界农业的现状、趋向和我国农业的优良传统探讨了中国式农业现代化的道路。①现代农业存在的问题和发展趋势。西欧、北美等发达国家近三百年发展起来的“工业式”农业,目前出现了两大危机:一是农药、化肥污染日趋严重;二是能源濒于枯竭。发展趋势是立足传统农业,用现代化科学技术武装农业。②中国农业的几个值得发扬的 This article discusses the road of Chinese-style agricultural modernization from the current situation and trend of world agriculture and the fine tradition of agriculture in our country. ① modern agriculture problems and trends. There have been two major crises in the “industrial” agriculture developed in developed countries such as Western Europe and North America in the recent three centuries: first, the pollution of pesticides and chemical fertilizers is becoming increasingly serious; secondly, the energy is on the verge of depletion. The development trend is based on traditional agriculture, armed with modern science and technology. ② China’s agriculture is worthy of promotion
其他文献
黄土地区土壤有机质含量大多较低,有效态氮、磷、微量养分含量也多不足。大量高产事例表明,有机肥与化肥合理配合施用是提高土壤肥力与作物产量的重要措施。 Loess soil or
【内容摘要】随着我国教育事业的改革推进,在高中数学教育中推行习题教学的方式,不仅是要培养学生的算术能力,还要培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和抽象概括能力等,以提高我国高中学生的综合素质。本文先阐述目前高中数学习题教学存在的问题,在遵循教材习题特点的基础上,提出了高中数学教学的改进措施。  【关键词】习题教学 高中数学 探讨策略  当前高中数学的教学方式虽然种类众多,但是核心仍然是调动学生学习
教学本身就是“教”与“学”、教师与学生、学生与学生、教师学生与教学知识间的互动。但在传统的初中语文教学中,大部分教师采用“填鸭式”教育,将教学知识强行灌输给学生,
“物美现在有近700家店,想到物美来做生意的供应商有很多”。但张文中表示,物美不会利用这种供求关系所制造的优势向供货商提出过份要求。 “Wumart now has nearly 700 sto
【摘要】阅读教学近几年来引起教育界的关注和重视,特别是在中考中,阅读的分值占了很大比重,这也就要求我们的教师在培养学生的阅读能力上下功夫。要通过阅读教学,培养学生的阅读能力,首先,要明确学生阅读能力的培养目标,其次,是调查分析学生阅读现状与难点,最后,努力探索突破难点的有效途径。  【关键词】新课程 语文 阅读教学 现状 策略  【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095
近年来磷矿粉的直接施用又重新引起了人们的巨大注意。联合国也于1978年第一次把直接施用的磷矿粉列入磷肥的统计中。我国对磷矿粉直接施用问题,早已进行了大量而系统的研究
塔西南地区南天山山前和昆仑山山前广泛出露的古近系卡拉塔尔组为新一轮海进的标志。较干旱炎热气候背景下的碳酸盐岩沉积与古河流携带陆源碎屑的注入共同作用的结果形成了包
自福特首次系统阐述音级集合理论的《无调性音乐的结构》于1973年问世以来,音级集合理论一直就处于不断发展和不断完善的过程中。在这个过程中,即便是集合标准型和原型这样一些基本的概念,也出现了两种明显不同的界定标准,即拉恩标准和福特标准。本文重点对拉恩标准和福特标准以及建立在此基础上的不同求找步骤和集合列表进行了比较和剖析,并对与求找步骤相关的不同求找方式进行简要的比较和评析。
“分类讨论”就是当所研究问题的某个对象不能进行统一处理时,需要对研究的对象按某个标准进行分类,然后对每一类分别处理得出每一类的结论,最后综合各类結果得到整个问题的解答. 本文从它在“式”“函数”“数列”及“解析几何”四个方面的应用为研究对象,以列举范例的方式加以解析,以期见木见林,对大家有所帮助.