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摘要 ：本研究通过对幼儿学习的观察来研究幼儿学习兴趣的相关问题，分别从幼儿兴趣培养的重要性、当前幼儿兴趣培养的重要性、当前幼儿学习兴趣存在的问题以及培养幼儿学习兴趣的方法和途径四个方面展开论述，研究认为可以在增加课堂趣味、增加课堂游戏、增加课堂环节、增强幼儿自信、多方位引导幼儿和家校联系来培养幼儿对学习的浓厚兴趣，用兴趣引领学习用兴趣成就未来。
关键词：幼儿学习；兴趣培养；学习兴趣
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2018）09-0070-02
无论是家庭的迫切希望还是幼儿成长环境自身的逐渐优异，都对幼儿的发展提出了更高的要求，兴趣仍然是幼儿最好的老师，不仅可以让幼儿对于学习知识充满热情和好奇心，更能够在满足之余锻炼孩子的智力，从而增强孩子学习的动力和能力，让幼儿更好发展。
1 幼儿兴趣培养的重要性
探索培养幼儿兴趣的途径和手段，首先要了解什么是兴趣，兴趣是指对事物的正面态度是一种由事物引起的注意倾向。在幼儿的教育活動当中，作为老师更要提高自己利用周围环境的能力，善于发掘幼儿的兴趣，让孩子们的兴趣得以发展和表现。不断地引导孩子在自己感兴趣的方面加以探索和创新。研究发现：等孩子对事物产生了非常浓厚兴趣的时候，作为老师，要发挥出引导作用，从而让孩子们愿意在自己感兴趣的方面加以探索。如此一来，不仅可以激发孩子们对自己感兴趣事物的探索，更能够增强孩子们的信心。在探索当中锻炼自己的能力，培养孩子健全的个性和品格是孩子受益终身的。
2 当前幼儿学习兴趣方面存在的问题
2.1 幼儿缺乏学习兴趣
研究发现在孩子的成长过程当中，有一些老师和家长对孩子的教育方法是没有那么妥当的。在家里孩子们受着爷爷奶奶爸爸妈妈的溺爱，家长对孩子的兴趣方面可能会有所忽视。有很多家长强迫孩子从小去学习乐器，在孩子做得没有那么好的时候，对孩子采取的不是鼓励，反而是一种否认。这样一来让孩子幼小的心里会认为自己在乐器这方面就是不擅长的，就是做不好的。因此家长们无形之中的否定，可能会使孩子丧失自己本来还挺感兴趣的东西上面的一些信心。所以今天由于家长的一些教育方法的不适合，也导致了一些孩子们兴趣的缺乏。他们会对自己有疑惑的地方一直问个不停，而这个时候有的家长选择的态度，要么是置之不理，要么是呵斥孩子。在这种情况之下，孩子们会逐步地丧失自己的兴趣。本来对一件事物好奇，渐渐的在家长的不正视中被消磨了。也就是说，今天孩子们学习兴趣的缺乏一大部分原因是来自家长没有认识到孩子的好奇心。
2.2 幼儿面临的压力较大
时代在发展，科技在进步，同时每一位家长都希望自己的孩子能够赢在起点上。从小开始很多小孩子便被迫去参加一些补习班，被迫去学习各种各样的技能乐器和绘画。而这个时候的孩子正处于对世界充满好奇，最富有想象力的年纪，他们对于一些难度较大的学习内容其实是并不适合的，这些内容的存在会给孩子造成很大的压力。在平时的交流当中会无形之中对孩子们进行比较，会对自己的孩子说，你看别的班的谁谁谁什么很优秀成绩很好，这样一来对家长而言，可能只是希望鞭策孩子更加努力，而对于孩子幼小的心灵来说可能这就面临着很多压力。所以今天孩子学习压力逐渐的增多，一定程度上也影响了孩子学习兴趣的培养。感兴趣的方面可能也会由于心中存在的压力过大，从而对自己产生不信任感，降低了孩子对学习的兴趣。
3 培养幼儿学习兴趣的方法和途径
3.1 增加课堂趣味
研究中不难发现一场生动丰富有趣的课堂更能够使孩子的性质得以培养和激发。所以在教学当中，我们要在传统课堂的情景创设之下综合运用多媒体教学技术，从幼儿的实际出发，将枯燥的知识趣味化为乐趣，为幼儿营造更加轻松自然的学习环境，增强课堂的吸引力，不仅可以吸引幼儿的注意力，更可以在不知不觉当中使知识得以传递，可以让孩子们学习更多的知识。而老师在课堂上也要作为一个引导的角色来烘托课堂气氛。老师要向幼儿展示关于他们感兴趣的方面。以此来激发孩子的兴趣，更要给幼儿一些探索的空间，根据他们的认识水平来制定课堂的教学计划。
3.2 增加课堂游戏
游戏是孩子们最喜欢的课堂活动之一，游戏不仅具有生动有趣的特点，更可以让孩子们在玩的过程当中，学习知识，掌握技能。在游戏当中，作为老师要有目的地进行活动的组织，让孩子们可以体验到游戏带来的快乐。
3.3 增加课堂环节
作为老师要站在孩子的角度上从他们感兴趣的地方出发，对自己的课堂进行一些创设。然后我们发现小孩子们非常喜欢听讲故事，这些都让幼儿非常有兴趣。所以在课堂上要适当增加一些讲故事的环节，不仅可以增加孩子的知识面，而且更能够在讲故事的各种当中吸引孩子在课堂上集中注意力。从而能够更好地发挥自己的想象力，同时也可以开展一些开放性的教学，比如让孩子们为故事重新写一个结局，这样一来不仅可以激发孩子的创造力，更能够提高孩子的兴趣程度。同时要利用多媒体等教学工具，用图片音频的形式来把课堂的内容生动地呈现出来，从而达到更好的教学方法，也有助于孩子们在生动富有乐趣的教学过程当中学习到更多知识。
3.4 增强幼儿自信
兴趣是最好的老师，而信心可以让兴趣迈出第一步，研究发现今天存在着一些不妥当的教育方式，让孩子丧失或者说缺少对于独立探究的兴趣。老师要为他们树立信心在日常的生活当中，当孩子成功地完成了一件事情的时候，老师是要对她竖起大拇指对他说，宝贝你真棒！同时在孩子面临挫折的时候，老师要站在孩子的身边对她说，宝贝你真棒，我相信你一定可以的！我想通过这样的鼓励可以让孩子们认识到自己是有能力的，是优秀的，能够做好一件事情的。而信心对于孩子的成长而言，也是非常重要的。有很多孩子，他们有很好的想法，但由于缺乏勇气缺乏自信，总是不好意思表露出来。而我们发现那些语言表达能力强，愿意与人沟通的孩子往往是充满信心的孩子。所以作为老师要帮助孩子们树立起信心，让他们能够大声地表达自己的观点，我想这对于他们今后的学习也是受益终身的。 3.5 多方位引导幼儿
对幼儿兴趣的培养绝对不是单一的，而是多方面进程的。联合生活实际来帮助幼儿发展他们的好奇心，在生活当中作为老师可以引导孩子们去观察自然。比如去公园观察花朵的生长观察树木的生长，并且在绘画和乐器方面也可以加以培养。艺术是丰富多彩的，而每一个幼儿感兴趣的方面也是不尽相同的，所以作为老师更要增强他们全方位兴趣的培养。通过音乐美术绘画，舞蹈等。吸引孩子们去发现自己感兴趣的领域，从而加以探索，增强学习兴趣。在日常的学习当中也不能够忽视书本的作用，更要让孩子养成爱阅读的习惯，培养孩子阅读的兴趣，在阅读之中提高自己的理解能力，从而进一步发掘出自己感兴趣的领域。
3.6 加强家校联系
发挥重要作用的仍然是家长，所以老师要和家长加强联系和沟通，对幼儿的发展共同制定出一个较好的方法。同时要关注幼儿及时将幼儿的情况反映给家长，由于存在一些家長对孩子教育方面的问题，老师也要及时地跟家长进行沟通，不断改进家长的教育方式让孩子在家里可以更好地和家长进行沟通。也能够帮助家长和老师互相来了解幼儿，从而达到相互配合的目的，正确对待孩子提问的方式，在耐心与爱的教育当中，孩子们不仅可以发挥自己的想象力，创造力，更能够激发自己的学习兴趣。
4 结语
通过研究我们发现在幼儿的成长过程当中，在学习兴趣的培养和方法的研究是极其重要的。随着科技的发展家长对幼儿自身成长提出了更高的要求，在对于孩子兴趣培养方面更要立足于孩子的实际情况，让孩子的想象力和创造力，最大程度地发挥出来。而同时也存在一些问题，如幼儿缺乏学习兴趣，家长不能够对孩子的问题充满耐心，或者说由于整个环境充满竞争还是面临压力较大，这些问题都影响着幼儿学习兴趣的增强。而我们研究也提出了很多方式，无论是增加课堂的趣味性创设幼儿喜欢的讲故事环节，还是通过老师的鼓励来增强孩子的自信，多方位地引导孩子增强才能，提高自己的技能，都一定程度上有利于增强孩子的学习兴趣。我认为孩子学习兴趣的培养和发展是长期的需要我们老师和家长更为持久的努力。
参考文献
[1]罗明.论幼儿学习兴趣的培养[J].《江西教育学院学报》 中文科技期刊数据库，2011年 第5期.
[2]彭云.论早期教育[J].江苏教育学院学报（社会科学版），2002年第02期.
[3]姜勇.幼儿教育心理学[M].北京师范大学出版社，2007.6.
关键词：幼儿学习；兴趣培养；学习兴趣
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2018）09-0070-02
无论是家庭的迫切希望还是幼儿成长环境自身的逐渐优异，都对幼儿的发展提出了更高的要求，兴趣仍然是幼儿最好的老师，不仅可以让幼儿对于学习知识充满热情和好奇心，更能够在满足之余锻炼孩子的智力，从而增强孩子学习的动力和能力，让幼儿更好发展。
1 幼儿兴趣培养的重要性
探索培养幼儿兴趣的途径和手段，首先要了解什么是兴趣，兴趣是指对事物的正面态度是一种由事物引起的注意倾向。在幼儿的教育活動当中，作为老师更要提高自己利用周围环境的能力，善于发掘幼儿的兴趣，让孩子们的兴趣得以发展和表现。不断地引导孩子在自己感兴趣的方面加以探索和创新。研究发现：等孩子对事物产生了非常浓厚兴趣的时候，作为老师，要发挥出引导作用，从而让孩子们愿意在自己感兴趣的方面加以探索。如此一来，不仅可以激发孩子们对自己感兴趣事物的探索，更能够增强孩子们的信心。在探索当中锻炼自己的能力，培养孩子健全的个性和品格是孩子受益终身的。
2 当前幼儿学习兴趣方面存在的问题
2.1 幼儿缺乏学习兴趣
研究发现在孩子的成长过程当中，有一些老师和家长对孩子的教育方法是没有那么妥当的。在家里孩子们受着爷爷奶奶爸爸妈妈的溺爱，家长对孩子的兴趣方面可能会有所忽视。有很多家长强迫孩子从小去学习乐器，在孩子做得没有那么好的时候，对孩子采取的不是鼓励，反而是一种否认。这样一来让孩子幼小的心里会认为自己在乐器这方面就是不擅长的，就是做不好的。因此家长们无形之中的否定，可能会使孩子丧失自己本来还挺感兴趣的东西上面的一些信心。所以今天由于家长的一些教育方法的不适合，也导致了一些孩子们兴趣的缺乏。他们会对自己有疑惑的地方一直问个不停，而这个时候有的家长选择的态度，要么是置之不理，要么是呵斥孩子。在这种情况之下，孩子们会逐步地丧失自己的兴趣。本来对一件事物好奇，渐渐的在家长的不正视中被消磨了。也就是说，今天孩子们学习兴趣的缺乏一大部分原因是来自家长没有认识到孩子的好奇心。
2.2 幼儿面临的压力较大
时代在发展，科技在进步，同时每一位家长都希望自己的孩子能够赢在起点上。从小开始很多小孩子便被迫去参加一些补习班，被迫去学习各种各样的技能乐器和绘画。而这个时候的孩子正处于对世界充满好奇，最富有想象力的年纪，他们对于一些难度较大的学习内容其实是并不适合的，这些内容的存在会给孩子造成很大的压力。在平时的交流当中会无形之中对孩子们进行比较，会对自己的孩子说，你看别的班的谁谁谁什么很优秀成绩很好，这样一来对家长而言，可能只是希望鞭策孩子更加努力，而对于孩子幼小的心灵来说可能这就面临着很多压力。所以今天孩子学习压力逐渐的增多，一定程度上也影响了孩子学习兴趣的培养。感兴趣的方面可能也会由于心中存在的压力过大，从而对自己产生不信任感，降低了孩子对学习的兴趣。
3 培养幼儿学习兴趣的方法和途径
3.1 增加课堂趣味
研究中不难发现一场生动丰富有趣的课堂更能够使孩子的性质得以培养和激发。所以在教学当中，我们要在传统课堂的情景创设之下综合运用多媒体教学技术，从幼儿的实际出发，将枯燥的知识趣味化为乐趣，为幼儿营造更加轻松自然的学习环境，增强课堂的吸引力，不仅可以吸引幼儿的注意力，更可以在不知不觉当中使知识得以传递，可以让孩子们学习更多的知识。而老师在课堂上也要作为一个引导的角色来烘托课堂气氛。老师要向幼儿展示关于他们感兴趣的方面。以此来激发孩子的兴趣，更要给幼儿一些探索的空间，根据他们的认识水平来制定课堂的教学计划。
3.2 增加课堂游戏
游戏是孩子们最喜欢的课堂活动之一，游戏不仅具有生动有趣的特点，更可以让孩子们在玩的过程当中，学习知识，掌握技能。在游戏当中，作为老师要有目的地进行活动的组织，让孩子们可以体验到游戏带来的快乐。
3.3 增加课堂环节
作为老师要站在孩子的角度上从他们感兴趣的地方出发，对自己的课堂进行一些创设。然后我们发现小孩子们非常喜欢听讲故事，这些都让幼儿非常有兴趣。所以在课堂上要适当增加一些讲故事的环节，不仅可以增加孩子的知识面，而且更能够在讲故事的各种当中吸引孩子在课堂上集中注意力。从而能够更好地发挥自己的想象力，同时也可以开展一些开放性的教学，比如让孩子们为故事重新写一个结局，这样一来不仅可以激发孩子的创造力，更能够提高孩子的兴趣程度。同时要利用多媒体等教学工具，用图片音频的形式来把课堂的内容生动地呈现出来，从而达到更好的教学方法，也有助于孩子们在生动富有乐趣的教学过程当中学习到更多知识。
3.4 增强幼儿自信
兴趣是最好的老师，而信心可以让兴趣迈出第一步，研究发现今天存在着一些不妥当的教育方式，让孩子丧失或者说缺少对于独立探究的兴趣。老师要为他们树立信心在日常的生活当中，当孩子成功地完成了一件事情的时候，老师是要对她竖起大拇指对他说，宝贝你真棒！同时在孩子面临挫折的时候，老师要站在孩子的身边对她说，宝贝你真棒，我相信你一定可以的！我想通过这样的鼓励可以让孩子们认识到自己是有能力的，是优秀的，能够做好一件事情的。而信心对于孩子的成长而言，也是非常重要的。有很多孩子，他们有很好的想法，但由于缺乏勇气缺乏自信，总是不好意思表露出来。而我们发现那些语言表达能力强，愿意与人沟通的孩子往往是充满信心的孩子。所以作为老师要帮助孩子们树立起信心，让他们能够大声地表达自己的观点，我想这对于他们今后的学习也是受益终身的。 3.5 多方位引导幼儿
对幼儿兴趣的培养绝对不是单一的，而是多方面进程的。联合生活实际来帮助幼儿发展他们的好奇心，在生活当中作为老师可以引导孩子们去观察自然。比如去公园观察花朵的生长观察树木的生长，并且在绘画和乐器方面也可以加以培养。艺术是丰富多彩的，而每一个幼儿感兴趣的方面也是不尽相同的，所以作为老师更要增强他们全方位兴趣的培养。通过音乐美术绘画，舞蹈等。吸引孩子们去发现自己感兴趣的领域，从而加以探索，增强学习兴趣。在日常的学习当中也不能够忽视书本的作用，更要让孩子养成爱阅读的习惯，培养孩子阅读的兴趣，在阅读之中提高自己的理解能力，从而进一步发掘出自己感兴趣的领域。
3.6 加强家校联系
发挥重要作用的仍然是家长，所以老师要和家长加强联系和沟通，对幼儿的发展共同制定出一个较好的方法。同时要关注幼儿及时将幼儿的情况反映给家长，由于存在一些家長对孩子教育方面的问题，老师也要及时地跟家长进行沟通，不断改进家长的教育方式让孩子在家里可以更好地和家长进行沟通。也能够帮助家长和老师互相来了解幼儿，从而达到相互配合的目的，正确对待孩子提问的方式，在耐心与爱的教育当中，孩子们不仅可以发挥自己的想象力，创造力，更能够激发自己的学习兴趣。
4 结语
通过研究我们发现在幼儿的成长过程当中，在学习兴趣的培养和方法的研究是极其重要的。随着科技的发展家长对幼儿自身成长提出了更高的要求，在对于孩子兴趣培养方面更要立足于孩子的实际情况，让孩子的想象力和创造力，最大程度地发挥出来。而同时也存在一些问题，如幼儿缺乏学习兴趣，家长不能够对孩子的问题充满耐心，或者说由于整个环境充满竞争还是面临压力较大，这些问题都影响着幼儿学习兴趣的增强。而我们研究也提出了很多方式，无论是增加课堂的趣味性创设幼儿喜欢的讲故事环节，还是通过老师的鼓励来增强孩子的自信，多方位地引导孩子增强才能，提高自己的技能，都一定程度上有利于增强孩子的学习兴趣。我认为孩子学习兴趣的培养和发展是长期的需要我们老师和家长更为持久的努力。
参考文献
[1]罗明.论幼儿学习兴趣的培养[J].《江西教育学院学报》 中文科技期刊数据库，2011年 第5期.
[2]彭云.论早期教育[J].江苏教育学院学报（社会科学版），2002年第02期.
[3]姜勇.幼儿教育心理学[M].北京师范大学出版社，2007.6.