农村初中数学教学现状及对策

来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tingyuanzhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中数学新课程注重的是学生的发展,提倡提高学生的自己探索和动手实践能力,提高学习数学的积极性,加深对知识的认识。作为农村初中数学教师,应积极结合教学环境,进行课堂教学方法的改革,提高课堂教学质量,培养学生学习兴趣,使学生从学会到会学、乐学、学好的转变。
其他文献
在上期文章中介绍了用Steganos Securty 这一软件将文件加密隐身。文章很精彩,但软件本身却是一款共享软件(有使用次数的限制),过了期限就得花“银子”。怎么办呢?其实,如果大
第一幅  最令人讶然难信的时辰是夏日黄昏。  远方的天空突然坠下来,边缘低垂,并山接水,云层向四下里弥散,渐呈温暖而壮大的桔色。云朵袅袅散开,一片一片,一团一团,缓慢移换着它的形状。如果你恰巧站在泉子沟的顶坡上,站在唯一那株旱柳旁,此时你的手心里一定残留着温热的土腥味,那气味盖过你身后正在落日之中悄悄收敛起来的庄稼成熟的味道。麻雀从谷地上方飞回到村庄的槐树上,喧闹的知了因为比自己体积大的物种的来临
办公室的小王最近上网点击了一个不知名的网站地址后,以后打开IE浏览器时都固定进入某一个不健康的网站,他试了很多种方法都不见效……
在“相信每一个孩子都是最棒的,他们都享有公平、关怀、快乐和成功”的教育理念和“培养一代健康、活泼、有个性,文明、守纪、会交流,好奇、好问、好想象,聪慧、表现、显才艺的民
《中华人民共和国教师法》明确规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,由此,教师的专业化发展是教育可持续发展的切实保证,更是学校发展的重要资源.《国家中长期教育改革和
过程性评价是在课程实施过程中对学生的学习进行的评价,它对教学具有导向功能、激励功能和诊断功能。过程性评价内容是实施过程性评价的主体和依托,阐述了过程性评价的内涵和
新一轮课程改革的学生评价观强调评价从注重甄别和选拔功能转向诊断、激励、反馈与调整功能。在这种促进学生学习的理念下,诊断性评价越来越受到人们的推崇。与传统评价手段相
一、“自助式”校本培训的由来有人把学校管理分为三个层次:三流管理靠经验,二流管理靠科学,一流管理靠文化。强教先强师,在学校制度文化建设中,校本培训无疑占据着重要地位。加强