【摘 要】
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互联网时代，信息技术高度发展，对传统课堂教学方式提出了挑战。解剖学基础作为基础医学专业课程，在中职教育中普遍存在课堂教学效果欠佳的现象。“对分课堂”作为新兴的课堂教学模式，已经在多学科展开应用，虽然正处于探索研究阶段，但已取得显著的教学效果。中职护生自主学习能力较差，非常有必要提高其学习兴趣，因此从解剖学基础课程特点、中职护生自主学习能力现状、互联网时代对授课方式提出的挑战、对分课堂的优势等方面出发，探讨了在解剖学基础课堂教学中应用“对分课堂”这一新型教学模式的必要性。
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互联网时代，信息技术高度发展，对传统课堂教学方式提出了挑战。解剖学基础作为基础医学专业课程，在中职教育中普遍存在课堂教学效果欠佳的现象。“对分课堂”作为新兴的课堂教学模式，已经在多学科展开应用，虽然正处于探索研究阶段，但已取得显著的教学效果。中职护生自主学习能力较差，非常有必要提高其学习兴趣，因此从解剖学基础课程特点、中职护生自主学习能力现状、互联网时代对授课方式提出的挑战、对分课堂的优势等方面出发，探讨了在解剖学基础课堂教学中应用“对分课堂”这一新型教学模式的必要性。
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