科学课程是一个全新的、具有现代意义的新课程,它不同于传统的分科理科课程,也不同于传统的综合理科课程。科学课程从过去单一的传授知识,转变为全方位培养人,强调发掘学生资源。课堂中的学生资源是指课堂教学中所蕴涵的、有利于实现课堂教学目标、能对课堂教学效果产生直接影响的资源。巧妙地捕捉课堂中的学生资源,是一种典型的、具有创造性的教育智慧。它对于转变课程功能和学习方式具有重要意义,有利于培养学生搜集和处理信
在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息和感受的最主要的途径。从听入手,将听的能力渗透到其他三项技能的教学中,才能有效地提高学生的英语学习成绩和运用语言的能力。 一、坚持用英语教英语,用英语组织教学 中国学生学英语时听的一个主要来源是课堂教学。因此,教师本身的口语表达能力是提高教学质量的一个重要因素。我们一定要坚持用英语进行教学,给学生创设一个良好的语言环境,培养学
一、教学案例前两周,我听了一节政治课、一节物理课,碰巧这两节课都在评讲习题。虽然一节课属于文科类、一节课属于理科类,看似有较大的差异,但在评讲习题时也有值得相互借鉴之处
以永福桥为例,采用加大截面法加固主拱圈,提高旧桥的承载能力。介绍了结构计算及加固方案与施工流程等,达到了预期效果。