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本研究运用归因理论原理,对高中英语学困生在英语学习过程中的归因方式和学习策略展开研究,以了解他们在英语词汇学习过程中存在的问题,指导他们学习和掌握词汇的有效策略。
高中英语学困生词汇学习归因及对策研究
【摘 要】
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本研究运用归因理论原理,对高中英语学困生在英语学习过程中的归因方式和学习策略展开研究,以了解他们在英语词汇学习过程中存在的问题,指导他们学习和掌握词汇的有效策略。
【机 构】
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贵州省贵阳市第十四中学贵阳·,550003
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2008年1期
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