【摘 要】
：
"一带一路"倡议提出以来,由于参与各方发展水平、价值理念、法律体系、环境和社会特征等方面存在较大差异,如何共同保障重大项目实施落地和可持续发展,成为当前"一带一路"建设亟待解决的关键问题。习近平主席在第二届"一带一路"国际合作高峰论坛上的讲话多次提及国际规则问题,为下阶段共建"一带一路"合作指明了重点。当前,全球新冠肺炎疫情给各国经济发展带来巨大冲击,融合"一带一路"投融资规则,进一步消除贸易投资
【基金项目】
：
国家社科基金重大专项“‘一带一路’建设国际融资问题研究”（18VDL011）资助；
论文部分内容阅读
"一带一路"倡议提出以来,由于参与各方发展水平、价值理念、法律体系、环境和社会特征等方面存在较大差异,如何共同保障重大项目实施落地和可持续发展,成为当前"一带一路"建设亟待解决的关键问题。习近平主席在第二届"一带一路"国际合作高峰论坛上的讲话多次提及国际规则问题,为下阶段共建"一带一路"合作指明了重点。当前,全球新冠肺炎疫情给各国经济发展带来巨大冲击,融合"一带一路"投融资规则,进一步消除贸易投资壁垒,有助于发展中国家应对风险挑战。本文基于对"一带一路"沿线国家和地区投融资概况及现有国际规则的梳理分析,指出融合投融资规则是促进共建"一带一路"国家高效开展投融资合作的前进方向,并分析提出了推进融合"一带一路"投融资规则的原则、路径及框架建议,作为推动规则标准建设的政策参考。
其他文献
灰霉病是草莓上重要的果实病害,是造成草莓烂果的主要原因,严重时可减产50%以上,其病原菌为灰葡萄孢（Botrytis cinerea）,是十大重要真菌病原物之一。传统的灰霉病防治主要依赖于化学药剂,而生物防治由于对环境和人类健康更安全、更友好越来越受到人们的关注。目前已登记的防治草莓灰霉病的生防产品仅有7个,其中芽孢杆菌有5个,且均为枯草芽孢杆菌,产品种类和数量比较少,不能满足生产的需要,急需开发
基于国内16家上市商业银行2010—2021年的面板数据为研究对象，运用固定效应模型实证研究绿色信贷政策对银行绩效的影响，结果表明，绿色信贷规模占比会提升商业银行的资产收益率，对经营绩效产生正向影响，符合理论预期，也契合我国推动绿色发展、转变发展方式、提升发展质量的必然要求。银行资本充足率越高，越能较好地提高银行的经营效益，不良贷款率越低，商业银行盈利能力越高。建议政府及相关部门完善绿色信贷法律法
再生混凝土能够有效应用建筑垃圾,实现建筑、资源和环境可持续发展。但由于再生骨料来源复杂,回收利用时破碎工艺存在差异,因此导致其品质参差不齐,这便限制了再生混凝土的工程应用。研究再生骨料性质对再生混凝土抗压强度的影响规律,分析其破坏过程的开展规律,对于促进再生骨料应用具有重要的实际意义。本文结合试验研究和数值模拟手段,研究了再生骨料在不同原生强度、初始含水率和级配下对再生混凝土立方体抗压强度和轴心抗
选取2007—2021年中国30家商业银行年度数据就绿色信贷对银行风险承担的影响及其作用机制进行实证分析。研究发现：绿色信贷对银行风险承担具有抑制作用。相对于国有银行，绿色信贷对非国有银行风险承担的抑制力度更大。绿色信贷主要通过提高银行社会责任履行度及绿色声誉渠道来抑制银行风险承担，“绿色信贷—社会责任/绿色声誉—银行风险承担”的传导渠道均有效。货币政策对绿色信贷与银行风险承担关系具有正向调节作用
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种急性、烈性、高度接触性传染病，严重危害畜牧养殖业健康发展。口蹄疫灭活疫苗是口蹄疫防控的主导产品，为控制口蹄疫流行起到了重要作用；但是也存在抗原不稳定、在生产制备过程中存在因病毒灭活不彻底而散毒的风险、生产成本较高等问题。与传统的微生物和动物生物反应器相比，通过转基因技术以植物作为生物反应器生产抗原蛋白，具有成本低廉、安全便捷、易于储运等一些优势，且无需蛋白提取纯化过程
“四史”教育是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径，积极推进“四史”教育融入高校纲要课教学过程，将为“四个选择”教学目标的实现提供扎实的理论基础和具体的实践指导。准确把握“四史”教育融入纲要课“四个选择”教学目标实现过程中的价值维度、理论维度以及实践维度，是加强高校“四史”教育的重要举措。
本文介绍了大戟属多肉植物的修剪时间、修剪作用、修剪方法和注意事项等，以期为大戟爱好者、植物园同行提供参考。
在中小跨径桥梁安装监测系统，实时掌握桥梁结构受力状态，为桥梁的运维管养、工程决策等提供可靠依据。中小跨径桥梁量大面广，现研究如何在区域或路段内的多座中小跨径桥梁中，选取有代表性的桥梁来建立监测系统，并根据桥梁技术状况，制定监测对象的遴选原则。分析桥梁结构形式、服役时间、荷载条件、交通流量、跨径、结构状况等因素的重要性，并基于层次分析法，制定中小跨径桥梁结构监测对象的选择方法和程序。
实践智慧是基于认知情境的教师个人实践经验与先进教育理念有机融合的实践品格。师范生实践智慧培养是根植于卓越教师教育课程实施过程中的,以专业理论学习和参与实践教学为主要途径,是师范生个人理论形成与实践智慧成长的统一体。为有效促进高校教育实践性课程改革,适应基础教育改革与发展诉求,基于实践智慧培养的卓越教师教育课程需要着眼"转识成智",重构"模块化"课程实施体系;基于"实践育人",落实"U-G-S"协同