【摘 要】
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校长通过走进教师的课堂,观察教师的课堂教学和学生学习情况,然后同教师一起交流,对课堂的有效与无效、目标与方法、过程与价值观、情感与态度等进行评价,这是校长教学管理和
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校长通过走进教师的课堂,观察教师的课堂教学和学生学习情况,然后同教师一起交流,对课堂的有效与无效、目标与方法、过程与价值观、情感与态度等进行评价,这是校长教学管理和指导新课程改革所必需的行为。
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