教育部:实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划

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摘要:针对我们普通高中的现状,提出了一些适应激发我们学校高一新生学好化学的方法和策略。  关键词:兴趣;学法;新课标;教学策略  文章编号:1008-0546(2011)03-0037-03中图分类号:G632.41文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2011.03.019     目前,我市共有七所完中,我们学校的高一新生基本处于落后的地位。多数学生基础较
【摘要】在小学语文教学实践中,将有趣的绘本融入口语交际教学,既为教师的“教”提供了有效的抓手,又为学生的“学”提供了有趣的媒介。本文从探寻原因、慧选绘本、以玩促说三个方面阐述当“一起做游戏”遇上《一起玩形状游戏》口语交际教学的开展,以点到面,以玩促说,培养学生的口语交际能力。  【关键词】口语交际;绘本教学;以玩促说  为适应教育教学发展的需求,《全日制义务教育课程标准》把口语交际能力作为小学语文
- Passage 1 -  Once upon a time, a young man was standing in the middle of the town announcing that he had the most beautiful heart in the world. A large crowd gathered, and they all praised his heart
摘要:问卷调查法是教师教育研究中常用的一种实证方法,如何编制出信度和效度较高的调查问卷是很多教师思考的问题。本文介绍了一些能力调查问卷编制和使用的体会,希望能对老师们教育研究有所帮助。  关键词:教育研究;能力调查问卷;编制和实施  文章编号:1008-0546(2011)01-0061-02中图分类号:G633.8文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.201
【摘要】台湾作家汪培珽曾经写过一本书叫《培养孩子的英语耳朵》,如果借用到音乐教学中那就是培养孩子的“音乐耳朵”。我们不难发现很多音乐家,从小便是被音乐包围,巴赫家族中有几十位杰出的音乐家;贝多芬也是出生在音乐世家,聆听是他们取得音乐成就的前提,而在小学音乐教学中聆听能力的培养同样非常重要。本文旨在分析聆听能力培养重要意义的基础之上,通过问题的剖析,引出如何培养学生的聆听能力,让学生拥有一双“音乐耳
摘要:通过“氢氧化钠固体变质问题”实验教学,引导学生学会思考,学会对比分析,并在实验探究中找到突破迁移的思路。  关键词:氢氧化钠变质;教学实录;中学化学教学  文章编号:1008-0546(2012)11-0062-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2012.11.025  一、问题提出  有关“氢氧化钠变质问
【摘要】古诗文是中华民族两千五百年积累下来的优秀文化遗产,有着和谐的节奏、优美的韵律、充沛的感情,这为诵读教学的开展奠定了基础。而在初中阶段开展诵读教学活动有利于学生培养语感、积累文学素材、提高文学修养。笔者结合教学实际,分析古诗文诵读教学现状、成因与目标,分享在教学过程中总结的诵读教学技巧、形式,最后通过总结反思探究教学活动中的得与失,为诵读活动的开展提供一些方向性建议,给广大一线教师诵读教学提
姓名: 刁钰琳  性别: 女  学校: 湖北省武汉市洪山区武珞路小学金地分校  班级: 六(3)班  The peak time for everything? 如何找到做每件事情的最佳时间?  I am a slow walker, but I never walk backwards. 我走得很慢,但是我从来不会后退。  姓名: 吕茜  性别: 女  学校: 湖北省武汉市江岸区七一中学  班级
【摘要】要提高数学成绩,计算是关键,而计算是贯穿整个小学的数学教学,而口算又是计算、简算和估算的基础。口算不需要借助任何学习工具,不但能有效地能提高学生的记忆能力、观察能力、分析能力和逻辑推理能力,而且能培养学生计算能力与基本技能,体现学生的综合能力。笔者认为除了正常的计算教学和训练,课前的“三分钟”是迅速提高学生计算能力的最佳途径。因此,数学课开展课前三分钟口算训练,对提高学生计算能力有举足轻重
摘要:结合万方数据文献研究文章剖析物质的量定义的正误,围绕物质的量和摩尔的概念,通过奥特曼、长度单位及其换算等例子叙述了运用类比法生动有趣教授物质的量和摩尔的教学过程,通过历年测验成绩对比证明运用类比法教学效果实用、有效。  关键词:类比;物质的量;摩尔;阿伏加德罗常数;基准量  文章编号:1008-0546(2014)10-0044-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  1965年,