切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
对小学生习作(写话)教学的几点浅见
对小学生习作(写话)教学的几点浅见
来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w01225
【摘 要】
:
小学习作(写话)教学习作教学作为小学语文教学的一个重要组成部分,一直受到广大教育工作者和学生的高度重视,根据我从事语文教学的工作经验,觉得以下的教学方法取得了初步的
【作 者】
:
许元明
【机 构】
:
河北省南皮县教育局
【出 处】
:
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
:
2015年8期
【关键词】
:
学生习作
小学语文教学
教育工作者
学习
习作教学
教学方法
工作经验
组成
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学习作(写话)教学习作教学作为小学语文教学的一个重要组成部分,一直受到广大教育工作者和学生的高度重视,根据我从事语文教学的工作经验,觉得以下的教学方法取得了初步的成效.
其他文献
中职旅游管理专业的现状及改进措施
要发展旅游,就必须高度重视中职旅游专业的建设;尤其是旅游专业的实践教学,而现代旅游管理专业实践教学中恰恰存在若干问题,只有加强实践教学,才可以帮助学生尽快掌握专业知
期刊
旅游管理
现状
实践教学
改进措施
B2O3/TiO2-ZrO2催化环己酮肟气相Beckmann重排反应研究Ⅳ. TiO2-ZrO2组成的影响
采用共沉淀法制备了不同组成的复合氧化物TiO2 ZrO2 .N2 吸附和差热分析结果表明 ,随着TiO2 ZrO2 中TiO2 含量的增加 ,其BET比表面积和晶化温度提高 ,并均在TiO2 含量为 5
期刊
氧化硼
钛锆复合氧化物
环己酮肟
Beckmann重排
己内酰胺
肢体语言在小学英语课堂的应用
语言是人类社会交际和思维的工具,它通常由文字语言、有声语言和肢体语言组成.肢体语言,是相对于文字语言和有声语言的一种非符号、非声波的动作,肢体语言是指人有意识或无意
期刊
肢体语言
小学英语课堂
有声语言
文字语言
小学英语教学
课堂教学效果
组成
语言形态
无意识
传递信息
体态语言
面部表情
课堂活跃
教学方式
辅助手段
辅助
小学英语情景教学在课堂中的运用
小学学习英语的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣,引导学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习能力;帮助学生奠定良好的语音、语调、书写基
期刊
小学
英语情景教学
课堂
学习英语
培养学生
情景教学法
教学方法
语言运用
英语语言知识
中西方文化
六步教学法
语言环境
引导学生
哑巴英语
学习语言
学习
新课程下的英语教学之见解
新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略,目的在于使学生拥有丰富的直接经验.《英语课程标准》也进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交
期刊
新课程
学生
语言实践活动
英语课程标准
教学策略
直接经验
语言情境
英语学习
思维方式
生活体验
生活实际
联系生活
课程改革
教师作为
交际意义
创造潜能
浅谈语文兴趣的培养
爱因斯坦说过“:兴趣是最好的教师”.使学生学好语文,首先应使学生喜欢学语文.古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学生一旦对语文产生兴趣,就会自觉、主动地注意
期刊
语文兴趣
培养学生
好之者不如乐之者
爱因斯坦
教师
古人
浅析英语口译技巧——以长句处理为例
在做英语口译时,大多数人都要经过三个阶段——瞬时理解、短时记忆和迅速回想.在短时记忆阶段,译者主要储存瞬时理解阶段所获取的听力信息,完成对所收集分散信息的关联,对特
期刊
负载型Sn2(OMe)4/SiO2催化剂的制备及其催化CO2与CH3OH直接合成碳酸二甲酯的性能
采用表面改性法制备了负载型Sn2 (OMe) 4 /SiO2 双核桥联配合物催化剂 ,用IR ,TPD和微反技术对催化剂的表面结构、化学吸附性质和催化活性进行了研究 .结果表明 ,双核桥联Sn2
期刊
双核桥联配合物
锡配合物
负载型催化剂
二氧化碳
甲醇
碳酸二甲酯
纳豆激酶的发酵工艺研究江苏省应用
以实验室选育的纳豆菌—6号(Bacillus natto 6)为出发菌株 ,研究其固液两种发酵条件对纳豆激酶溶栓活力的影响。研究表明,纳豆菌适于固体发酵, 37 ℃下24 h,其活力可达1600 IU/g
期刊
纳豆激酶
纳豆菌
发酵
浅谈小学语文课堂教学的有效性
有效的语文教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法.要提高
期刊
小学语文课堂
语文教学
学生
教学手段
学习过程
三维教学目标
教学的有效性
教师
知识和技能
进步与发展
教学有效性
语文素养
学习方法
情感态度
华东师大
其他学术论文