【摘 要】
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【正】 (一) 去年春天,我們小組曾参加了上海市教育局研究室召开的关于編訂中学人体介剖生理学教学参考資料的座談会。会土有老师談到在进行直观教学时,尚存在着美中不足的地
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学版)
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【正】 (一) 去年春天,我們小組曾参加了上海市教育局研究室召开的关于編訂中学人体介剖生理学教学参考資料的座談会。会土有老师談到在进行直观教学时,尚存在着美中不足的地方。由于目前的解剖模型都不能活动(例如关节的只能显示构造,相互拮抗的肌肉只能表示位置),和生理实验示教时,往往因实物較小,生理現象和作用不够明显,使每个同学
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