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在笔者的职业教育生涯中,发生在学生个体上的教育案例有很多。本文记述了笔者及笔者的同事们在近一年的时间内,对两个班级(共45人)进行的群体教育尝试,其中运用到多种教育心理效应。结果说明:在教育教学中,注重学生学习过程中的心理感受,正确引导学生的学习状态,可以优化学生的学习效率,提高学生的学习效果。