【摘 要】
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＂学讲课堂＂以小组合作学习为主要教学组织形式,其精髓意义是让孩子做学习的主人。不管是自己畅所欲言地表达,还是从伙伴的身上学习什么,都是孩子自己在选择。即使老师加以引导,
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＂学讲课堂＂以小组合作学习为主要教学组织形式,其精髓意义是让孩子做学习的主人。不管是自己畅所欲言地表达,还是从伙伴的身上学习什么,都是孩子自己在选择。即使老师加以引导,但是真正去身体力行的还是孩子自己。这种合作互助的状态,让孩子们感觉很好,学习的积极性大大提高,课堂内外的学习效率都有所提高。下面我就谈谈自己的一些做法。一、依据需要分组,提高小组合作的有效性分组,应依据教学目的而分。两人一组,
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