可持续的快乐

来源 :思维与智慧·下旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:f11034
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  如果一个年轻女性来问我,青春不能错过什么,要我举出十件必须做的事,我大约会这样列举:
  一、至少恋爱一次,最多两次。一次也没有,未免辜负了青春。但真爱不易,超过两次,就有赝品之嫌。
  二、交若干好朋友,可以是闺中密友,也可以是异性知音。
  三、学会烹调,能烧几样好菜。重要的不是手艺本身,而是从中体会日常生活的情趣。
  四、每年小旅行一次,隔几年大旅行一次,增长见识,拓宽胸怀。
  五、锻炼身体,最好有一种自己喜欢、能够持之以恒的体育项目。
  六、争取接受良好的教育,精通一门专业知识或技能,掌握足以维持生存的看家本领。尽量按照自己的兴趣选择职业。如果做不到,就以敬业精神对待本职工作,同时在业余发展自己的兴趣。
  七、养成高品位的读书爱好,读一批好书,找到属于自己的书中知己。
  八、喜欢至少一种艺术,音乐、舞蹈、绘画都行,可以自己创作和参与,也可以只是欣赏。
  九、养成写日记的习惯。它可以帮助你学会享受孤独,在孤独中与自己谈心。
  十、经历一次较大的挫折而不被打败。只要不被打败,你就会变得比过去强大许多倍。不经历这么一回,你不会知道自己其实多么有力量。
  开完这个单子,我再来说一说我的指导思想。
  我的指导思想很简单,第一条是快乐。青春是人生中生命力最旺盛的时期,快乐是天经地义的。我最讨厌那种说教,什么“少壮不努力,老大徒伤悲”,什么“吃得苦中苦,方为人上人”,仿佛青春的全部价值就在于为将来的成功而苦苦奋斗。在所有的人生模式中,为了未来而牺牲现在是最坏的一种,它把幸福永远向后推延,实际上是取消了幸福。
  人只有一个青春,要享受青春,也只能是在青春时期。有一些享受,过了青春期诚然还可以有,但滋味是不一样的。譬如说,人到中老年仍然可以恋爱,但终归减少了新鲜感和激情。同样是旅行,以青春期的好奇、敏感和精力充沛,也能取得中老年不易有的收获。
  依我看,“少壮不享乐,老大徒懊丧”至少也是成立的。倘若一个人在年轻时只知吃苦,拒绝享受,到年老力衰时即使成了人上人,却丧失了享受的能力,那又有什么意思呢。尤其是女性,我衷心希望她们有一个快乐的青春,否则这个世界也不会快乐。
  但是,快乐不应该是单一的、短暂的、完全依赖外部条件的,而应该是丰富的、持久的、能够靠自己创造的,否则结果仍是不快乐。所以,我的第二条指导思想是可持续的快乐。这是套用可持续的发展一语,用在这里正合适。
  青春终究会消逝,如果只是及时行乐,毫不为今后考虑,倒真会“老大徒伤悲”了。为今后考虑,一方面是实际的考虑,例如要有真本事,要有健康的身体等等。另一方面,更重要的是,要使快乐本身具有生长的能力,能够生成新的更多的快乐。我所列举的多数事情都属于此类,它们实际上是一些精神性质的快乐。
  青春是心智最活泼的时期,也是心智趋于定型的时期。在这个时期,一个人倘若能够通过读书、思考、艺术、写作等等充分领略心灵的快乐,形成一个丰富的内心世界,他就拥有了一个永不枯竭的快乐源泉。这个源泉将泽被整个人生,他即使在艰难困苦之中,仍拥有人类最高级的快乐。在我看来,这是一个人可能在青春期获得的最重大成就了。
  (生如夏花摘自《善良、丰富、高贵》)
其他文献
真正意义上的义务教育、素质教育,应是让每个学生获得同等发展机遇的公平教育。为此,应当注意发挥好中心校的示范、辅导、督促等作用,克服村校管理上“天高皇帝远”、工作上
据有关人士分析,1994~1995年,国民经济进入收缩期,直接影响到钢材市场消费需求。目前钢铁工业正处于经济下降阶段,随着钢铁工业的发展及钢材消费量的低缓增长和降低,预计在 19
课堂是学生学习的空间,教师要在这个空间里体现人文情怀,让学习内容溢满生命的激情,促使学生在课堂上探索数学知识所获、所悟、所感的情绪得到充分的展示、尽情地交流,使学生在快乐的数学学习中获得全面发展。  一、体现学习价值,绽放个性之花  思维是数学的核心。数学教学应力求充分暴露学生的思维过程,将知识的形成、发展过程展现给学生,让每个学生能从中获得求知的乐趣、求知的欲望,促使他们应用自己的智慧进行学习。
报载,云南昆明某小学日前依据家长的学历和职业对今年入校的新生进行分班,父母学历高的学生,集中在某一个班;父母学历较低的学生,在另一个班。这与云南省教育厅规定的“学校应当均衡编班和配备教师”的规定明显相违背。舆论对此哗然。  表面上看,分班只是把学生像分糖果那样进行简单排列组合。但是,学生不是静态的物品,他们都是一个个有着不同成长起点、禀赋和丰富情感的鲜活个体,每个个体都具有巨大的可塑性。而学校只依
在小学阶段有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解,提高教学效果,提升学生数学素养。  一、在钻研教材中挖掘  小学数学教材的编排体系有一明一暗两条主线:数学教材中知识的编排是有形的,是一条明线,而其中隐含在知识体系中的却是一条暗线。在“有形”的数学知识中,必定蕴含着“无形”的数学思想方法。为此,教师必须认真钻研教材,挖掘教材中所蕴含的数学思想方法,从
近年来,与地下管线相关的事故频发,引起了人们的广泛关注,各个省市纷纷响应国务院办公厅印发的《关于加强城市地下管线建设管理的指导意见》,加强了城市地下管线系统的建设和推广应用.本文以重庆市地下管线普查与更新项目为例,探讨了在地下管线普查与更新工作中的质量控制方法.
学校精神自信坚强包容务实校风爱国爱校勤奋文明教风敬业奉献创新和谐学风尊师守纪合作求实曲靖市麒麟区东关小学成立于2101年9月,是原城关镇中学、东关小学、南关小学三所乡
“具有社会责任感,努力为人民服务”是《基础教育课程改革纲要》提出的7条“培养目标”之一。随着社会对人才素质要求的不断提高,责任感也越来越受到人们的关注,成为人才选择的一项重要指标。培养学生的责任感是学校教育的主要内容,也是教师肩负的重要任务。  一、从培养习惯入手,增强学生对自己负责的意识  责任感是一种良好的品德,是一个人对自己负责的体现。具有责任感的孩子对学习、生活和所负责的工作积极主动、一丝
我们在上海和哈尔滨二地分别收集了非吸烟女性肺癌病例各100例和82例以及非吸烟的女性健康人对照各95例和89例。分析了白细胞DNA的细胞色素P4502E1基因第六内含子DraI切点和5’端调控区RsaI切点的遗传多态
《义务教育数学课程标准(2011版)》在课程基本理念中提出:“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”组织数学活动,能让学生张扬自我、凸显自己的精彩、展露自己的风采,从而更加激情飞扬,更加朝气勃发;挖掘数学活动,能让学生乐于浸润其中,体会合作、思索、探究的乐趣,保持自觉、兴趣、乐观等至柔至纯的精神财富,助推学习的有效,造就更为精彩的学习生活。下面截取“万以内数的读法”教学观摩课片段进行