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活动学习是生物课程学习的基本方式，生物教学有效性可以通过活动学习得以实现。但反观教学实际，活动学习中存在着许多问题，主要表现在活动有形式无实质、主动参与流于形式、师生互动“假性”交流、活动反馈失效性。而问题的解决，有必要深入到活动学习实践内部，了解活动学习的实际效应，并提出实践性的建议。
活动学习在课堂教学中存在的问题及建议
【摘 要】
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活动学习是生物课程学习的基本方式，生物教学有效性可以通过活动学习得以实现。但反观教学实际，活动学习中存在着许多问题，主要表现在活动有形式无实质、主动参与流于形式、师生
【机 构】
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浙江省丽水学院附属高中
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2009年1期
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