【摘 要】
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新一轮课程改革以来,广大教师以先进的教育理念为指导,积极投身于教学研究与改革中,在取得成果的同时也存在着一些问题亟待解决。一、表面自主新课程下的教学设计注重生成与
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新一轮课程改革以来,广大教师以先进的教育理念为指导,积极投身于教学研究与改革中,在取得成果的同时也存在着一些问题亟待解决。一、表面自主新课程下的教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。课堂教学从学生的疑问入手,体现以学定教,因需施教。但教师往往引导学生提问,让学生自由质疑,却没有指导学生对所提的问题进行归类筛选,也没有提供学生思考和解决问题的策略,只是按部就班地把学生引入自己预先设计的教学环节,学生思维的空间与自主探究的积极性受到了限制。如果教师总是让学生解决预先准备的问题,学生解决问题时也会索然无味。
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