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摘要：对计算机教育中存在的问题进行分析和研究，给出一些措施，希望对增强计算机教学效果和培养大学生的信息素質和能力提供一定帮助。
关键词：高校;计算机教育;能力培养
引言
在信息时代背景下，计算机得到广泛使用，其获得信息的速度非常快，并且具有一定的真实性和准确性。我国各所高校对计算机教学课程进行了一定的改进，改变了传统的教学模式和教学方法，教师将教学内容和学生知识掌握情况进行综合考虑，制定最佳的教学方法，将学生作为课堂的主体，以提高大学生的信息素质和能力为主要目标。下面对高校计算机教育进行阐述。
1我国高校计算机教育过程中存在的问题
我国多数高校开设了计算机课程，但是由于学校对计算机教育的理解和认识程度不够，只是将计算机教育课程作为学生获取技能的途径，未将计算机教育和素质教育进行有机结合，没有充分体现计算机教育的价值和意义，不能满足新课改的要求，并且在一定程度上阻碍了高校的发展。下面对高校计算机教育过程中存在的问题进行阐述。
高校计算机教学标准缺乏多样性现阶段，我国高校的计算机教师只是单纯根据计算机等级考试内容制定教学内容和教学方法，并且学校根据学生等级考试的成绩对计算机教师教学质量和教学效果进行评价，使得教学评价过程不能公平、公正进行，缺乏多样性。计算机等级考试的内容只是计算机知识的某一方面，单凭这一方面知识和技能，大学生无法满足社会发展的需求，并且不同专业对计算机的要求是不同的，例如：计算机专业的学生需要掌握全面的知识和技能，进行软件设计和开发;英语、生物等很多专业的学生只需要对计算机的基础知识和操作技能熟练掌握即可。多数高校将计算机等级考试作为评价学生计算机能力的唯一标准，学生只重视此部分内容的学习，不能掌握更多的计算机技术，长期下来，对计算机学习逐渐失去兴趣，进而使计算机教学失去价值和意义。
高校计算机课程设置缺乏合理性各所高校对除计算机专业以外的各个专业设置的计算机课程内容大体相同，教学内容包括一些简单的计算机基础知识、文字和数据处理、简单的网络技术与多媒体技术等，没有对知识进行深入讲解，学生在初高中时就接触过，因而对计算机教学过程没有足够重视。与此同时，多数高校将计算机教学设置在大一学生刚刚入学时，待学生通过计算机等级考试后，便不再设置计算机科目教学，使得学生根本没有掌握充足的计算机知识和技能，经过两年或者是三年的淡忘，可以说他们的计算机技能很不理想，对未来的发展带来负面影响。
计算机教学方法和教学观念比较落后，缺乏创新性通过专业人员调查发现，我国多数高校的计算机教师仍然使用传统的方法进行计算机教学，将所有的知识点通过板书的形式呈现给学生，不能正确引进现代的教学方法，如使用多媒体进行教学;学生不是课堂的主体，被动地接收教师讲解的知识，通过死记硬背的方法去理解知识，不能让学生进行独立思考，不能培养自主学习的能力;对学生学习情况的考查只是通过笔试考试来评价，学生的实践操作能力非常差。
教师的专业素质和技术水平有待提高教师的专业素质和技术水平对计算机教学效果有着直接的影响。如今我国多数院校的计算机教师存在素质和技能水平偏低的情况，教师不能根据教学内容选择合适的教学方法进行教学，此种情况使学生不能更好地学习计算机知识。同时，计算机教师工资较少，很多专业素质和技术水平较高的教师会选择辞职，造成优秀计算机教师流失，计算机教学不能正常开展。
大学生存在的问题
一些大学生没有明确的学习目标，在计算机学习过程中只是敷衍了事，不能对知识进行深入的理解和研究，并且在上机过程中不能将所学知识进行实践，而是利用上机时间去玩游戏或者是使用聊天软件聊天，使计算机教学完全失去价值和意义。
2组建素质和专业技术水平较高的教师队伍
教师的素质和技术水平是影响教学效果的重要因素，为了保证计算机教学的效果，各所高校需要引进专业的计算机教师。在招聘计算机教师时，对其素质和专业技能水平需要进行严格的测试，选择聘用优秀的人员。在教师队伍建立完成后，高校需要根据社会和科学技术的发展，对教师进行定期培训，在培训过程中互相交流和学习，对自身进行完善。同时，教师可以掌握新式教学方法和教学设备，将其应用到实际教学中，使计算机教学取得一定的成绩。
增加硬件设施，创建良好的学习氛围
计算机内容随着时代的发展变得越来越复杂，一些编程设计单纯通过教师讲解是不可能完成的，学校应该引进充足的硬件设备，让每个学生都能动手操作，对知识有更深入了解。同时，教师需要构建良好的教学环境，如在教室内摆放一些盆栽，或者张贴计算机相关内容的图片，让学生在良好的环境中快乐学习。
3结束语
通过上述可知，高校进行计算机教育有着非常重要的影响，在进行计算机教育时，能够将现代化的网络技术教授给学生，让学生通过网络手段更快更好地获取信息，并且提高了大学生的信息素质和能力。本文对高校进行计算机教育中存在的问题给出一些解决措施，各高校可以根据自身存在的问题，借鉴上述措施进行自我完善和改进，使计算机教育发挥其教学意义和价值。
参考文献
[1]汪峰，陆璇.高校计算机教育应重视大学生的信息能力和素质的培养[J].信息通信，2014（4）：282.
[2]郑筱筠，小议高校计算机教育与学生信息素质的培养[J].通讯世界，2015（17）：267.
[3]黄莉.培训机构教学模式对高校计算机教育的启示[J].教育观察，2013，2（10）：18-19.
[4]沈元，高校计算机教育与学生信息素质培养研究[J].现代商贸工业，2013（12）：148.
[5]龙涛.基于可持续发展视角下的高校计算机教育优化[J].企业家天地，2010（2）：143-144.
[6]朱林.高校计算机教育存在的问题及对策研究[J].山东工业技术，2015（12）：127.
[7]何旸，曹艳龙，曹旭东，等.对高校计算机教育存在的问题与对策的几点思考[J/OL].新教育时代：教师版，2015（21）：31
关键词：高校;计算机教育;能力培养
引言
在信息时代背景下，计算机得到广泛使用，其获得信息的速度非常快，并且具有一定的真实性和准确性。我国各所高校对计算机教学课程进行了一定的改进，改变了传统的教学模式和教学方法，教师将教学内容和学生知识掌握情况进行综合考虑，制定最佳的教学方法，将学生作为课堂的主体，以提高大学生的信息素质和能力为主要目标。下面对高校计算机教育进行阐述。
1我国高校计算机教育过程中存在的问题
我国多数高校开设了计算机课程，但是由于学校对计算机教育的理解和认识程度不够，只是将计算机教育课程作为学生获取技能的途径，未将计算机教育和素质教育进行有机结合，没有充分体现计算机教育的价值和意义，不能满足新课改的要求，并且在一定程度上阻碍了高校的发展。下面对高校计算机教育过程中存在的问题进行阐述。
高校计算机教学标准缺乏多样性现阶段，我国高校的计算机教师只是单纯根据计算机等级考试内容制定教学内容和教学方法，并且学校根据学生等级考试的成绩对计算机教师教学质量和教学效果进行评价，使得教学评价过程不能公平、公正进行，缺乏多样性。计算机等级考试的内容只是计算机知识的某一方面，单凭这一方面知识和技能，大学生无法满足社会发展的需求，并且不同专业对计算机的要求是不同的，例如：计算机专业的学生需要掌握全面的知识和技能，进行软件设计和开发;英语、生物等很多专业的学生只需要对计算机的基础知识和操作技能熟练掌握即可。多数高校将计算机等级考试作为评价学生计算机能力的唯一标准，学生只重视此部分内容的学习，不能掌握更多的计算机技术，长期下来，对计算机学习逐渐失去兴趣，进而使计算机教学失去价值和意义。
高校计算机课程设置缺乏合理性各所高校对除计算机专业以外的各个专业设置的计算机课程内容大体相同，教学内容包括一些简单的计算机基础知识、文字和数据处理、简单的网络技术与多媒体技术等，没有对知识进行深入讲解，学生在初高中时就接触过，因而对计算机教学过程没有足够重视。与此同时，多数高校将计算机教学设置在大一学生刚刚入学时，待学生通过计算机等级考试后，便不再设置计算机科目教学，使得学生根本没有掌握充足的计算机知识和技能，经过两年或者是三年的淡忘，可以说他们的计算机技能很不理想，对未来的发展带来负面影响。
计算机教学方法和教学观念比较落后，缺乏创新性通过专业人员调查发现，我国多数高校的计算机教师仍然使用传统的方法进行计算机教学，将所有的知识点通过板书的形式呈现给学生，不能正确引进现代的教学方法，如使用多媒体进行教学;学生不是课堂的主体，被动地接收教师讲解的知识，通过死记硬背的方法去理解知识，不能让学生进行独立思考，不能培养自主学习的能力;对学生学习情况的考查只是通过笔试考试来评价，学生的实践操作能力非常差。
教师的专业素质和技术水平有待提高教师的专业素质和技术水平对计算机教学效果有着直接的影响。如今我国多数院校的计算机教师存在素质和技能水平偏低的情况，教师不能根据教学内容选择合适的教学方法进行教学，此种情况使学生不能更好地学习计算机知识。同时，计算机教师工资较少，很多专业素质和技术水平较高的教师会选择辞职，造成优秀计算机教师流失，计算机教学不能正常开展。
大学生存在的问题
一些大学生没有明确的学习目标，在计算机学习过程中只是敷衍了事，不能对知识进行深入的理解和研究，并且在上机过程中不能将所学知识进行实践，而是利用上机时间去玩游戏或者是使用聊天软件聊天，使计算机教学完全失去价值和意义。
2组建素质和专业技术水平较高的教师队伍
教师的素质和技术水平是影响教学效果的重要因素，为了保证计算机教学的效果，各所高校需要引进专业的计算机教师。在招聘计算机教师时，对其素质和专业技能水平需要进行严格的测试，选择聘用优秀的人员。在教师队伍建立完成后，高校需要根据社会和科学技术的发展，对教师进行定期培训，在培训过程中互相交流和学习，对自身进行完善。同时，教师可以掌握新式教学方法和教学设备，将其应用到实际教学中，使计算机教学取得一定的成绩。
增加硬件设施，创建良好的学习氛围
计算机内容随着时代的发展变得越来越复杂，一些编程设计单纯通过教师讲解是不可能完成的，学校应该引进充足的硬件设备，让每个学生都能动手操作，对知识有更深入了解。同时，教师需要构建良好的教学环境，如在教室内摆放一些盆栽，或者张贴计算机相关内容的图片，让学生在良好的环境中快乐学习。
3结束语
通过上述可知，高校进行计算机教育有着非常重要的影响，在进行计算机教育时，能够将现代化的网络技术教授给学生，让学生通过网络手段更快更好地获取信息，并且提高了大学生的信息素质和能力。本文对高校进行计算机教育中存在的问题给出一些解决措施，各高校可以根据自身存在的问题，借鉴上述措施进行自我完善和改进，使计算机教育发挥其教学意义和价值。
参考文献
[1]汪峰，陆璇.高校计算机教育应重视大学生的信息能力和素质的培养[J].信息通信，2014（4）：282.
[2]郑筱筠，小议高校计算机教育与学生信息素质的培养[J].通讯世界，2015（17）：267.
[3]黄莉.培训机构教学模式对高校计算机教育的启示[J].教育观察，2013，2（10）：18-19.
[4]沈元，高校计算机教育与学生信息素质培养研究[J].现代商贸工业，2013（12）：148.
[5]龙涛.基于可持续发展视角下的高校计算机教育优化[J].企业家天地，2010（2）：143-144.
[6]朱林.高校计算机教育存在的问题及对策研究[J].山东工业技术，2015（12）：127.
[7]何旸，曹艳龙，曹旭东，等.对高校计算机教育存在的问题与对策的几点思考[J/OL].新教育时代：教师版，2015（21）：31