【摘 要】
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【教学内容】本设计针对初级英语口语练习,运用多种方法训练学生讲英语小故事的能力。教师引出格式开头,让学生乐于继续这个故事;或通过一些图片来讲故事,帮助他们克服问题和
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【教学内容】本设计针对初级英语口语练习,运用多种方法训练学生讲英语小故事的能力。教师引出格式开头,让学生乐于继续这个故事;或通过一些图片来讲故事,帮助他们克服问题和障碍。【设计理念】从学生的生活经验和认知水平出发,让学生体验、实践、参与、
【Content】 This design aims at primary English oral practice, using a variety of methods to train students ability to speak English stories. Beginning with the teacher’s lead-out format, students are encouraged to continue the story or use some pictures to tell stories and help them overcome problems and obstacles. 【Design Concept】 From the students’ life experience and cognitive level, let students experience, practice, participation,
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班级是学生和老师的另一个家。这个家庭里面充满了孩子们的青春笑脸，到处充满了孩子们难以磨灭的成长记忆。小学阶段正是学生身心和智力快速成长的阶段。班主任作为这个特殊家
提倡在高中英语教学中从语言文化的角度发展学生英语阅读的思维,通过放飞学生语言应用的翅膀而习得语言,从而提高学生英语语言的综合能力。
Advocate the development of st
分析了“80后”青年教师的特点,提出了对青年教师培养的两个基本面,用实例阐述了青年教师导师制和小组合作制的实施方法。
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随着科学技术的发展，数学正影响着人们的物质和文化生活的各个方面，不断为人类创造着物质文明和精神文明。当今社会，教育以人为本的思想已经深入人心，但是真正要做到以学生为本却
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学案导学的教学模式在我校已经推行近一年的时间了,通过近一年的学案导学课堂摸索,我们发现课堂发生了惊人的变化:课堂上老师讲得少了,学生说得多了,学生的思维活了,问的问题
据《羊城晚报》消息,2012年6月8日,教育部前发言人王旭明在微博上呼吁设立“语文节”。他说:“年年高考,先考语文,可见其重要。建议将每年6月7日定为语文节,每个中国人在这一