论文部分内容阅读
一直以来，我都想拥有一个只属于自己的诗意空间，可以看书，可以写作，可以听听自己喜欢的音乐，在烦闷无绪时还可以静坐独思……一年前，这还都是梦想，而现在这梦想变成现实了。
我的诗意天地
【摘 要】
：
一直以来，我都想拥有一个只属于自己的诗意空间，可以看书，可以写作，可以听听自己喜欢的音乐，在烦闷无绪时还可以静坐独思……一年前，这还都是梦想，而现在这梦想变成现实了。
【机 构】
：
安徽庐江
【出 处】
：
教育文汇
【发表日期】
：
2008年11期
其他文献
读学生的周记，是一种享受。触摸他们青春的节拍，仿佛自己也年轻了许多；感受他们的喜怒哀乐，自己也常常心如江海。然而，这一次给我的却是精神的震动，是说不出来的痛楚和苦涩。
本文阐述了在化学习题课中,如何有目的、有针对性地选择和利用习题,通过多题一解、一题多解、一题多变等有效途径,克服学生思维的盲目性、惰性,培养学生思维的发散性、创造性
“我们并不关心看得见的，而是关心看不见的；看得见的是暂时的，看不见的才是永恒的。”前些日子读到一地板厂商的广告中援引的这句话时，不由为他们的理念所折服。地板厂商与消费者
3700名2005级复旦大学新生新学期迎来了中国教育史上最“杂乱”的一次编班人学：不同专业、不同学科、不同地域的新生将最大限度地混合重组，编成42个班级，在新成立的复旦学院进行
到1992年底,欧洲共同体打算实施一套综合计划,以建立统一内部市场。这项工作早在1985年就已经开始,当时,其成员国通过了一项大约包括300种立法规定的计划。这一雄心勃勃的创
当新的一堂课就要开始时，偌大的一个教室，满座的学生望着黑板上老师留下的密密麻麻的板书，无动于衷，神情泰然，有的老师会大为恼火，忿忿然把学生批评一通；有的老师则与学生僵持，学生什
十指一样长本来10个指头不可能一样长，但一些老师总是指望“十指一样长”，不允许学生有差别，试图把全班50名学生培养成“一个人”。其实，人就如10个指头，有长有短，存在差异，由于遗传
1997年全国高考数学理科第（24）题，是一道综合性较强的压轴题，此题考生的得分率极低：得0、1、2分占绝大多数；极少学生得满分（12分）．其根本原因恐怕还是基本知识、基本方法没有真正掌握