【摘 要】
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目的:探讨在青少年中开展预防艾滋病教育的方法和教育内容.方法:于1998年9月～12月对上海市两所高校414名一年级新生进行艾滋病/性病/安全性行为的同伴教育.在教育过程中和全部
【机 构】
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上海第二医科大学预防医学教研室,上海,200025Department of Perinatal Medicine,Royal Women’s Hospital,Melbourne Universit
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目的:探讨在青少年中开展预防艾滋病教育的方法和教育内容.方法:于1998年9月～12月对上海市两所高校414名一年级新生进行艾滋病/性病/安全性行为的同伴教育.在教育过程中和全部教育内容结束后,进行了即时评估和问卷调查.结果:即时评估调查410名大学生(其中医科大学210名,师范大学200名),实际参与医科大学为99.8%,师大为96.7%;对同伴教育的教学质量评分采用五分制,模式1～5的评分分别为4.26、4.27、4.21、4.08、4.12.对同伴教育者态度的亲切程度评分在4.34～4.44之间;对教学方法生动性的评分,模式1～5分分别为4.23、4.31、4.25、4.11、4.26.结论:大学生对同伴教育的教育质量,特别是教学态度亲切性、生动性给予了较高的评价.对教学内容的易理解程度的评分在3.81～3.99之间,问卷调查显示,在调查的8项生殖生理知识方面,教育前、后都有不同程度的提高,差异均有高度显著性(P＜0.001).
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