【摘 要】
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在“新工科”建设的背景下,“金课”已成为新时代中国高等教育改革最重要的关键词之一。以成都大学为例,分析了环境工程专业“有机化学”教学存在的问题,提出了“有机化学”“金课”建设的途径。研究认为,环境工程专业“有机化学”教学应以培养“新工科”背景下的环境工程专业的高素质复合型人才为目标,通过将传统教学模式与“翻转课堂”、案例学习、仿真实验教等手段相结合,改革课程现有教学模式,从而激发学生的兴趣,锻炼学生实践创新能力。
【基金项目】
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成都大学引进人才启动基金(编号:2081920061)。
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在“新工科”建设的背景下,“金课”已成为新时代中国高等教育改革最重要的关键词之一。以成都大学为例,分析了环境工程专业“有机化学”教学存在的问题,提出了“有机化学”“金课”建设的途径。研究认为,环境工程专业“有机化学”教学应以培养“新工科”背景下的环境工程专业的高素质复合型人才为目标,通过将传统教学模式与“翻转课堂”、案例学习、仿真实验教等手段相结合,改革课程现有教学模式,从而激发学生的兴趣,锻炼学生实践创新能力。
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