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本论文探讨了现行普通中学的初中数学小班教学模式，因为各方面的原因学生人数少了，但数学素养差了，要想提高教学效果，仍然要从激趣，小组分工合作探究，互帮互学。特别对于学困生要有耐心，要有宽容态度，批评要委婉，达到教育目的又不伤他的学习积极性。教师在教学上要分层，要进行变式教学，以启迪思维，达到人人都有不同的收获，要利用现代教育技术变抽象为直观。才能取得较好的效果。