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针对护理专业的特点，在人体解剖学实验课教学过程中不但要加强对人体正常结构的感性认识，切实联系临床，而且也要注重对理性认识的提升，紧扣护理专业的培养目标，精选教材内容，充实教学手段和方法。该文从突出临床护理应用特色为切入点，注重培养学生临床思维能力和操作能力，培养学生的哲学理性思维能力等方面探讨如何提高护理专业人体解剖实验教学质量。