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教材是一种固定的指导模式,教师应灵活的、不失时机的去开发教材,延展教材;并针对学生的个性特点,进行有意识的作文训练.这,既可以调动学生的积极性,增加新鲜度,又能培养学生的习作兴趣,养成积极的习作习惯.
如何激发三年级学生起步作文的兴趣
【摘 要】
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教材是一种固定的指导模式,教师应灵活的、不失时机的去开发教材,延展教材;并针对学生的个性特点,进行有意识的作文训练.这,既可以调动学生的积极性,增加新鲜度,又能培养学生
【机 构】
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贵州省仁怀市学孔小学,贵州 仁怀,564500
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年33期
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