【摘 要】
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新课程改革倡导“自主、合作、探究”的教学模式。笔者努力探究在自主学习基础上,以小组合作探究学习为主要教学形式,以让学生更全面发展为最终目的的课堂教学新结构。通过对初中化学“小组合作学习”的探索和研究,笔者深刻感受到学生学习方式改变后,学生的兴趣、学习水平与学习效率都有了很大的变化。 一、在课堂教学中的应用 学生良好的学习情绪和精神状态,是学生自主学习成败的关键,自主探究则是指教师指导下
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新课程改革倡导“自主、合作、探究”的教学模式。笔者努力探究在自主学习基础上,以小组合作探究学习为主要教学形式,以让学生更全面发展为最终目的的课堂教学新结构。通过对初中化学“小组合作学习”的探索和研究,笔者深刻感受到学生学习方式改变后,学生的兴趣、学习水平与学习效率都有了很大的变化。
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