【摘 要】
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模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。它有利于学生形成运用模型去进行数学思维的习惯,有利于学生运用模型去观察、分析、解决一些力所能及的现实
【机 构】
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黑龙江省大庆市杜蒙县腰新乡中心学校
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模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。它有利于学生形成运用模型去进行数学思维的习惯,有利于学生运用模型去观察、分析、解决一些力所能及的现实问题,提高学生数学的兴趣和应用意识。《猜数游戏》一课是通过猜数游戏,会用等式性质解形如“ax+-b=c”这样的方程。我们知道方程是表示现实世界中一类具有等量关系的问题的有效数学模型,是解决一类现实问题的重要方法。在这节课中是如何通过创设现实问题情境,让学生经历形成方程模型,解方程和运用方程解决实际问题,增强学生数学应用意识的呢?
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