【摘 要】
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作文水平是学生生活经验、思想情感以及语言表达能力的综合体现。因此小学语文的写作教学中阅读与写作是两个同等重要的教学内容,必须协同培养和发展。本文从激发小学生阅读
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作文水平是学生生活经验、思想情感以及语言表达能力的综合体现。因此小学语文的写作教学中阅读与写作是两个同等重要的教学内容,必须协同培养和发展。本文从激发小学生阅读、写作的兴趣;培养学生的遣词造句能力以及提升小学生阅读、写作的能力这三个方面提出了读写结合模式在小学生写作教学中的应用策略,希望为全面提升小学生写作教学水平起到积极的促进作用。
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