【摘 要】
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践行素质教育的班级管理提出进一步的要求,初中教育面临更高的质量要求以满足社会的要求,初中必须重视课堂管理.因此,教会学生形成小组合作学习也进入了教室,通过小组合作学
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践行素质教育的班级管理提出进一步的要求,初中教育面临更高的质量要求以满足社会的要求,初中必须重视课堂管理.因此,教会学生形成小组合作学习也进入了教室,通过小组合作学习的学生在合作的过程中不仅得到了知识的增长,还锻炼了自身的协作能力,同时也是学生的身体,心理和健全的人格发展的过程.促进初中学生自我管理能力的发展,提升班级管理水平、学生的学习成绩,为教师班级管理减轻压力,对于建立教师和学生之间的良好关系有积极作用.
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