唐代大文豪韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，仅把教师当成一种职业。教师若只会守着三尺讲台，转圈推磨，还有何主动性可言？社会的日新月异，教育形势的发展，注定教师素质“一花独放不是春”，是故教师“不务正业”又何妨？
　　教师要做政治家。政治家之所以叱咤风云，在于其能把握时代的脉搏，认清社会发展态势，勇立潮头，做时代的弄潮儿。教师应当有政治家的气魄，敢于变革，迎风斩浪，做教育革新的实践者与推动者。
　　教师要做外交家。外交家的风采在于其仪表之堂堂、谈吐之大方。教师既为人师表，固不能玉树临风，也不至于邋遢不堪，闹出衣领层出不穷、衣扣张冠李戴的笑谈。教师仪表流光溢彩显轻浮，不修边幅显迂腐，应雍容大方、雅俗共赏，既不哗众取宠，又不贻笑大方。教师不可能如张仪再世、苏秦复生，口若悬河，但要追求外交家谈吐的诙谐风趣、收放自如。
　　教师要做记者。记者以敏锐的视角发现事物潜在的价值，并进行充分挖掘。教师要练就记者的一双慧眼，寻找并挖掘学生身上的闪光点，不管是如昙花短暂还是如萤光暗淡。
　　教师还要做法官，公正允明；教师还要做运动员，精力充沛；教师还要做……
　　（《湖北教育》2008.3)