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摘要：随着新课标的不断深入，在现阶段的高中课堂中，班主任为了更好教授学生知识就需要逐渐转变传统的教学模式，在教授学生知识的基础上不断开展新型的德育教育工作，只有这样才能更好提高学生在课堂中的地位，同时更有效促进高中生的全面发展，让高中生的成绩可以更迅速的提高。因此本文主要对新课改背景下的高中班主任德育工作理念进行深入分析，在分析的过程中阐述新课改背景下的高中班主任德育工作开展的方法。
关键词：新课改背景;高中班主任;德育工作;理念;方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-16-219
对于高中生来说，高中班主任的存在是非常重要的，通过高中班主任不仅可以教授学生大量的知识还可以在新课改背景下更有效开展德育教育，通过德育教育工作的开展来提高学生的学习积极性，同时满足学生的学习需要，让高中生可以在日后朝着更好的方向提升。班主任在课堂中开展德育工作，不仅可以有效培养高中生的学科素养，还可以让学生在班主任的引导下学习到更丰富的知识，进而提高学生的文化素养，更高效培养学生的道德修养。
1新课改背景下的高中班主任德育工作理念
1.1高中班主任需要在德育教育工作中贯彻落实以生为本理念
为了更好教育高中生，高中班主任就需要逐渐转变传统的教学模式，在教育学生的过程中需要注重“以生为本”的教学理念，只有这样班主任才能更好教育学生，进而提高学生的学习模式，从而让学生可以在班主任的指导下更好的发展。而且班主任在教授学生知识的过程中需要不断注重学生自身实践能力、自身文化修养的提升，因此班主任需要有效开展德育教育，从而真正意义上落实学生的主体地位。
1.2高中班主任需要在德育教育工作中注重学生的全面发展
为了提高学生的学习能力，现阶段班主任需要不断掌握好适合学生的教学模式，这样班主任才能更好教育学生。而且作为高中班主任需要掌握好学生的全面发展，让高中生可以在班主任的指导下更好的落实，进而满足高中生的学习需求。而班主任还需要注重培养学生的核心理念，让学生可以在班主任的教导中不断提升自身的地位[1]。
2新课改背景下的高中班主任德育工作开展的方法
2.1新课改背景下的高中班主任需要在德育工作中发挥榜样作用
一直以来，高中班主任一直都是班级中德育教育的主要引导者，通过德育教育的开展不仅可以树立正确的教学理念以及发展理念还可以通过更适合学生的方式来开展教学，这样才能满足学生的学习需要，还可以让学生更高效学习知识，这样不仅可以提高学生学习知识的能力还可以直接对学生的身心健康成长和未来发展产生直接的影响。因此高中班主任需要注重自身德育教育工作的有效开展，从而落实学生在课堂中的地位，进而满足高中学生的学习需要，让高中学生可以在班主任的引导下更好的发展。
而且很多高中班主任在教育学生的过程中都逐渐认识到学生在课堂中的主要位置，班主任就需要针对学生的特点来更好开展教学并在教授学生知识的时候适当开展德育工作，只有这样才能发挥班主任自身的榜样作用，进而对学生进行更有效的引导，这样不仅可以提高学生的学习积极性还可以全面提高学生在德育工作的有效性。除此之外，班主任为了更好教育学生还可以对高中生有比较全面的了解，看看高中生喜欢怎样的教学模式，只有这样班主任才能更深刻感受到学生学习知识的能力，进而针对学生的学习特点开展教学，这样班主任便可以更好教育学生，从而让学生可以在日后更全面的发展下去。
2.2新课改背景下的高中班主任需要在德育工作中开展实践活动
班主任在课堂中起到非常关键的作用，班主任不仅需要教授学生大量的知识还需要教授学生一些为人处事的道理，只有这样高中生才能在日后更好的发展，进而满足学生的学习需要。很多高中生本身的学习压力是非常大的，主要的原因就是高中生即将面临的是非常重要的高考，因此班主任需要采用合理的方式来降低学生的学习压力，做好课堂中的德育教育工作，同时开展更适合学生的学习方法。而且作为高中班主任，该需要不断在学生学习特点的基础上树立以生为本的德育工作理念，只有这样才能让班主任更为全面的注重学生的全面发展，并在德育教育中发挥班主任自身的榜样作用，这样不仅可以更有效开展多样化的实践活动还可以真正提升德育工作的水平和质量[2]。
班主任在教育学生的时候可以从学生全面发展的理念上开始探索，在开展德育工作的时候需要不断结合学生的发展需求和思想观念，从而设计到相应的德育教育活动，只有这样教学才能更好引导学生，并通过适合学生的方式来不断丰富学生的社会体验，进而有效促进高中生在德育工作开展中的全面发展。例如：在一些特殊节日中，班主任可以通过开展活动来引导学生了解传统文化，这样才能更有效培养学生的爱国主义精神。而且班主任还需要定期带领学生做一些公益活动，例如：去到敬老院、福利院献爱心等。
3结束语
综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的高中课堂中，班主任不仅需要教授学生大量的知识还需要在教授学生知识的基础上不断开展德育教育工作，这样学生才能在班主任的指导下更好进行知识的学习同时全面提升自己。对于学生来说，班主任的德育教育工作是非常重要的，通过德育教育工作的开展不仅可以提高学生在课堂中的主体地位还可以让学生更有效树立正确的人生观、价值观，然后让学生可以在班主任的引导下更好的发展，从而有效落实符合学生的教学方式，进而提高学生的学习成绩。
参考文献
[1]马守荣.小学中高年级班主任德育工作策略研究——以宁夏固原市原州区第七小学中高年级为例[J].宁夏师范学院学报.2019，40（11）：96-98
[2]鲍一泓.用自己的力量成就“最好的自己”——小记“积极德育”在班主任工作中的一點思考[J].华夏班主任.2019（27）：87
关键词：新课改背景;高中班主任;德育工作;理念;方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-16-219
对于高中生来说，高中班主任的存在是非常重要的，通过高中班主任不仅可以教授学生大量的知识还可以在新课改背景下更有效开展德育教育，通过德育教育工作的开展来提高学生的学习积极性，同时满足学生的学习需要，让高中生可以在日后朝着更好的方向提升。班主任在课堂中开展德育工作，不仅可以有效培养高中生的学科素养，还可以让学生在班主任的引导下学习到更丰富的知识，进而提高学生的文化素养，更高效培养学生的道德修养。
1新课改背景下的高中班主任德育工作理念
1.1高中班主任需要在德育教育工作中贯彻落实以生为本理念
为了更好教育高中生，高中班主任就需要逐渐转变传统的教学模式，在教育学生的过程中需要注重“以生为本”的教学理念，只有这样班主任才能更好教育学生，进而提高学生的学习模式，从而让学生可以在班主任的指导下更好的发展。而且班主任在教授学生知识的过程中需要不断注重学生自身实践能力、自身文化修养的提升，因此班主任需要有效开展德育教育，从而真正意义上落实学生的主体地位。
1.2高中班主任需要在德育教育工作中注重学生的全面发展
为了提高学生的学习能力，现阶段班主任需要不断掌握好适合学生的教学模式，这样班主任才能更好教育学生。而且作为高中班主任需要掌握好学生的全面发展，让高中生可以在班主任的指导下更好的落实，进而满足高中生的学习需求。而班主任还需要注重培养学生的核心理念，让学生可以在班主任的教导中不断提升自身的地位[1]。
2新课改背景下的高中班主任德育工作开展的方法
2.1新课改背景下的高中班主任需要在德育工作中发挥榜样作用
一直以来，高中班主任一直都是班级中德育教育的主要引导者，通过德育教育的开展不仅可以树立正确的教学理念以及发展理念还可以通过更适合学生的方式来开展教学，这样才能满足学生的学习需要，还可以让学生更高效学习知识，这样不仅可以提高学生学习知识的能力还可以直接对学生的身心健康成长和未来发展产生直接的影响。因此高中班主任需要注重自身德育教育工作的有效开展，从而落实学生在课堂中的地位，进而满足高中学生的学习需要，让高中学生可以在班主任的引导下更好的发展。
而且很多高中班主任在教育学生的过程中都逐渐认识到学生在课堂中的主要位置，班主任就需要针对学生的特点来更好开展教学并在教授学生知识的时候适当开展德育工作，只有这样才能发挥班主任自身的榜样作用，进而对学生进行更有效的引导，这样不仅可以提高学生的学习积极性还可以全面提高学生在德育工作的有效性。除此之外，班主任为了更好教育学生还可以对高中生有比较全面的了解，看看高中生喜欢怎样的教学模式，只有这样班主任才能更深刻感受到学生学习知识的能力，进而针对学生的学习特点开展教学，这样班主任便可以更好教育学生，从而让学生可以在日后更全面的发展下去。
2.2新课改背景下的高中班主任需要在德育工作中开展实践活动
班主任在课堂中起到非常关键的作用，班主任不仅需要教授学生大量的知识还需要教授学生一些为人处事的道理，只有这样高中生才能在日后更好的发展，进而满足学生的学习需要。很多高中生本身的学习压力是非常大的，主要的原因就是高中生即将面临的是非常重要的高考，因此班主任需要采用合理的方式来降低学生的学习压力，做好课堂中的德育教育工作，同时开展更适合学生的学习方法。而且作为高中班主任，该需要不断在学生学习特点的基础上树立以生为本的德育工作理念，只有这样才能让班主任更为全面的注重学生的全面发展，并在德育教育中发挥班主任自身的榜样作用，这样不仅可以更有效开展多样化的实践活动还可以真正提升德育工作的水平和质量[2]。
班主任在教育学生的时候可以从学生全面发展的理念上开始探索，在开展德育工作的时候需要不断结合学生的发展需求和思想观念，从而设计到相应的德育教育活动，只有这样教学才能更好引导学生，并通过适合学生的方式来不断丰富学生的社会体验，进而有效促进高中生在德育工作开展中的全面发展。例如：在一些特殊节日中，班主任可以通过开展活动来引导学生了解传统文化，这样才能更有效培养学生的爱国主义精神。而且班主任还需要定期带领学生做一些公益活动，例如：去到敬老院、福利院献爱心等。
3结束语
综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的高中课堂中，班主任不仅需要教授学生大量的知识还需要在教授学生知识的基础上不断开展德育教育工作，这样学生才能在班主任的指导下更好进行知识的学习同时全面提升自己。对于学生来说，班主任的德育教育工作是非常重要的，通过德育教育工作的开展不仅可以提高学生在课堂中的主体地位还可以让学生更有效树立正确的人生观、价值观，然后让学生可以在班主任的引导下更好的发展，从而有效落实符合学生的教学方式，进而提高学生的学习成绩。
参考文献
[1]马守荣.小学中高年级班主任德育工作策略研究——以宁夏固原市原州区第七小学中高年级为例[J].宁夏师范学院学报.2019，40（11）：96-98
[2]鲍一泓.用自己的力量成就“最好的自己”——小记“积极德育”在班主任工作中的一點思考[J].华夏班主任.2019（27）：87