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《新课程标准》指出：教师在教学过程中应与学生积极互 动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养 学生的独立性和自主性，激发学生的学习积极性，培养学生掌 握和运用知识的能力，使每个学生都能够得到充分的发展。实 践证明，在课堂教学中进行角色换位，让学生过把“教师瘾”，有 助于他们主体性的提高和学习兴趣的激发，现就小学数学课堂 上的适时角色换位来谈谈自己的做法。