【摘 要】
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小学阶段的学生对学习体验较为重视,在新课改下提高学生的学习体验也成了当代小学数学教师的重点教学改进目标.提高学生的学习体验应当使学生在学习的过程中感受快乐,小学学
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小学阶段的学生对学习体验较为重视,在新课改下提高学生的学习体验也成了当代小学数学教师的重点教学改进目标.提高学生的学习体验应当使学生在学习的过程中感受快乐,小学学生的快乐往往来自自身兴趣的满足及创新创造的成功.教师在教学过程中也应调整自身教学观念,以学生学习兴趣的培养和创新创造能力的提升为基础构建小学数学生态课堂,提高学生的学习体验.
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