【摘 要】
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现代信息技术发展迅猛,已对社会各领域产生了极大的正面影响,教育行业也不例外,在各级各类学校的学科教学中合理有效地运用信息技术手段已经形成稳定的发展态势.高中生物是一
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现代信息技术发展迅猛,已对社会各领域产生了极大的正面影响,教育行业也不例外,在各级各类学校的学科教学中合理有效地运用信息技术手段已经形成稳定的发展态势.高中生物是一门建立在实验基础上,需要不断探索与创新的课程,高中生物教师要构建成创新性与科学性并重的学科活动模式,就要善于利用信息技术资源,立足于高中生物课程内容,以学生为核心开展教学活动,使学生在正确教学理念的指导下夯实基础知识,拓展个人视野.
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2012年初秋,苏州“胡国强金切刀具技能大师工作室”刊印了《跋涉》一书。这是已年近八旬高龄的胡国强技能大师用了整整一年的时间收集资料组织编写的。为了编好这部记录技师
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所谓跨文化主要是指跨越不同国家不同民族界线的文化,对于高等职业学校的英语学科来说,这种跨文化现象贯穿于每一个教学环节当中.而随着“课程思政”这一教育理念的全面渗透,
怎样在中学化学教学中贯彻实施素质教育，这是当前化学教师都在认真思考的问题。我认为要真正做到对学生进行素质教育，作为教育者首先要做到以下几点： 一、教师自身素质的培养 作为一名化学教师要具备坚实的科学素质、化学文化素质、化学实验素质、化学技能素质、化学应用素质和化学思维素质。有了扎实的基础，才能适应化学知识的急剧增长，才能掌握其规律，更好地掌握化学发展的方向。 化学是一门综合性很强的应用型学科
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课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段，它是课堂教学的必需环节，也是教师必备的一项教学技能；它既是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。恰当的导入有利于创设良好的教学情境，集中学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生积极思维，唤起求知欲，为良好的教学效果的取得奠定基础。瑞士心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，启迪智力潜能并使之处