【摘 要】
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文学尤其是儿童文学是小学语文的重要课程资源之一,但与此同时教材与文学之间又存在着某种疏离与对抗的关系,分析这一关系的具体症候有助于文学能以更积极的方式参与到新课程
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文学尤其是儿童文学是小学语文的重要课程资源之一,但与此同时教材与文学之间又存在着某种疏离与对抗的关系,分析这一关系的具体症候有助于文学能以更积极的方式参与到新课程改革的进程中。
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