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作者通过两个实验,探讨了高中生在自然阅读中所采用的策略.研究结果表明,高中生在自然阅读与采用信息阅读策略、结构阅读策略进行阅读三种情况下,无论是对文章一般信息还是文章重要信息的把握,都表现出基本相同的模式,初步说明高中生在自然阅读中采用的策略是结构阅读策略,并具有即使给予信息阅读任务,还是采用结构阅读策略的阅读特点.