按摩治疗落枕287例疗效观察

来源 :辽宁中医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangjianguo20
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
落枕可由睡眠时头颈部位置不当或颈部肌肉突然收缩、扭转所致,亦可因外感风寒而引起.其主要表现为:颈部肌肉胀痛,头颈部向一侧歪斜,活动受限.从1982年11月起,我科用手法治疗本病287例,获效较好,现报道如下.
其他文献
开展继续工程教育是科学技术发展的需要,是我所测控通信总体技术发展的需要,也是广大科技干部的迫切愿望.一、“七五”期间继续工程教育回顾“七五”期间,我所贯彻落实“抓好
在新课改理念的指导下,个性化阅读成了当前阅读教学中追求的一种时尚。课堂因此发生了很大的变化,它一下子热闹了起来,学生学习的积极性提高了,个性也得到了一定的发展。但教师在实际操作过程中,却忽视了学生的独特体验与价值取向之间的平衡,使得某些个性化阅读陷入了误区。    误区一:随心所欲脱离文本    课例:《亡羊补牢》  当教完第一自然段后,教师提出了一个问题让学生思考:文中的那个人发现少了一只羊后,
肩关节周围炎简称肩周炎,俗称凝肩.是肩周肌、肌腱、滑囊及关节囊的慢性炎症.本症大多发生在40岁以上中老年人,中医称本症为漏肩风、肩凝症,多因肝肾不足、气血虚弱或外伤后
腹痛,证名,出自<内经&#183;举痛论>,指由各种原因引起的腹内疼痛症,在儿科临床较为多见,可发于任何年龄和季节,许多内、外科疾病均可出现腹痛,临床大多分为器质性和功能性.笔
课堂的交流指在课堂特定的情境中, 参与者运用语言和非语言符号系统将教学信息在师生彼此之间以及自身内部进行感知、体悟、流通、交融以及反馈的过程。数学课堂中的有效交流要让小学生对数学文本以及各种方式呈现出来的信息进行的思考;与老师、同学分享数学方法,交流数学思想和策略;在交流过程中产生观点的冲击与碰撞,不断地修正、巩固自身对数学的理解,内化和构建成多维的、有意义的数学知识体系。  一、小学数学课堂交流
目的:观察电针颈夹脊穴为主治疗颈椎病的临床疗效。方法:以电针颈夹脊穴为主,配合随症循经取穴及TDP颈部照射结果:全组116例中,临床治愈62例.总有效率95.7%。其中神经根型69例,有效率1
<正>~~
使用课本:九年义务教育六年制小学《数学》第四册。教学内容:第119页“中间、末尾有零的退位减”例7、例8,“做一做”习题和练习三十二第1、2题。教学目标:1.理解被减数中间
以中药升白汤治疗中、晚期恶性肿瘤放、化疗后白细胞减少症52例,用药后有47例恢复正常,有效率为90.5%;对照组50例用药后有27例恢复正常,有效率为54.0%.血象恢复时间,治疗组为
阐明<中医基础理论>导师课的重要性,并指出,对于指导研究生的研究方向,扩展专业知识,培养思维能力,撰写学术论文有着现实意义.同时,诠释导师素质是决定导师课的关键.