老师要注重先进技术与英语教学的融合，推动学生学习积极性和时效性的提升，让学生勇于探索英语学习中遇到的不同问题，勇于尝试使用英语知识，解决学生在传统英语学习中的困难，优化学生的知识结构体系。
　　一、信息技术融合英语教学的价值分析
　　信息技术具有灵动性、多元化的特征，能帮助老师多方位展示知识，使课堂教学过程呈现多样化。其意义主要体现在以下几个方面。
　　（一）有助于优化创新教学形式
　　老师使用信息技术对课堂教学模式进行创新，在互动化、个性化的英语教学中，学生的知识接受程度会得到提升。
　　此外，会有助于改善传统教学模式的不足，增进学生参与学习的主动性和积极性，转变学生在日常学习中的态度，让学生主动参与、积极探索，也为老师各项教学内容的诠释和落实创建基本条件。
　　（二）有助于英语教学效果的完善
　　课堂教学环节的完善会推动教学吸引力的增强。老师借助信息技术使教学模式从单一性转到多样性，从硬性灌输变为主动索取。学生的英语学习探究意识会得到增强。以信息技术构建的多元化，与小学生的性格特征和需求相吻合。老師在教学中把握住学生的成长契机，能够吻合教学优势，推动教学绿色思想的践行。
　　二、英语融合信息技术存在的问题分析
　　老师自身教学与先进模式的融合意识较差。课堂内老师秉承传统方法，仅凭借自身经验讲解相应内容，学生对英语知识的接受程度较差。老师自身对信息技术的操控能力较弱，同时由于对自身的教学经验“过分”自信，会抗拒与先进技术的融合，导致课堂教学呈现参差不齐的状态。学生难以把握学习优势，难以端正在英语学习中的态度，使教学实效降低。
　　三、融合信息技术构建高效英语教学分析
　　（一）融合信息技术优化导入环节，吸引学生参与
　　课堂导入环节的精心设计会吸引学生的注意力。学生能够主动探索老师即将讲解的内容、主动跟随老师完成学习，老师高效课堂的构建目标会加速实现。导入环节的设计，以图片、视频灵动呈现的方式，贴合了学生的性格特征，会唤起学生的无限激情。
　　例如，在“I’m...What’s