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本文以《同分母分数加减法》磨课过程为例,阐述运用新作业驱动教学模式执教进行的一次磨课过程,课前理清关键问题和知识的脉络,并通过多次磨课以形成一个成熟的高效的教学课堂,以"新作业—新导学—新检测"三部曲驱动学生学习。
好课多磨 言简意赅 高效实用——运用新作业驱动教学模式执教《同分母分数加减法》磨课历程
【摘 要】
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本文以《同分母分数加减法》磨课过程为例,阐述运用新作业驱动教学模式执教进行的一次磨课过程,课前理清关键问题和知识的脉络,并通过多次磨课以形成一个成熟的高效的教学课堂,以"新作业—新导学—新检测"三部曲驱动学生学习。
【机 构】
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南宁市良庆区那黄小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年37期
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