电话会议通知应注意事项

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使用电话通知会议,是在会议筹备时间较为紧张的情况下采用的一种方法。与书面通知会议相比,具有时间上的紧迫性和通知内容传递上的间接性等特点,所以极易发生差错。为准确无误地做好电话通知,应注意以下几点;一、准备工作突出一个“细”字。平时应多收集、掌握一些基本情况。尽可能地做好充分的准备工作。可根据会议的不同范围,平时拟定出常用的不同类型的会议通知单,这样,不 Using the phone to notify the meeting is a method used when the meeting preparation time is tight. Compared with the written notice of the meeting, with the urgency of the timeliness of the notice and content delivery on the other characteristics, so prone to error. In order to make telephone notification accurately, we should pay attention to the following points: First, the preparatory work highlights a “fine” character. Usually should be more collection, to grasp some of the basic situation. Do as much preparatory work as possible. According to the different scope of the meeting, the usual preparation of different types of meeting notice, so, not
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摘 要:要想开启人类大脑的无限潜能,应该利用记忆和阅读的思维规律,帮助人们在科学与艺术之间,想象和逻辑之间进行平衡发展。在高中生物教学中采用思维导图能够把生物知识变得形象化,有效地提高学生的感观意识。在高中阶段,生物科学是一门比较基础的学科,采用思维导图方式培养学生的思维逻辑能力,激发学生的学习兴趣。  关键词:思维导图;高中生物;生物教学;应用研究  在传统的教学中,老师是主体,老师讲学生听的传
中国谚语总汇(汉族卷)俗谚:“量小非君子,无度不丈夫。”(无度不丈夫的度作毒)。“度”作“毒”解,也就是说二者可以互相代替,作者用哪一个字都不能算错,果真如此吗?笔者以
摘 要:生命教育在初中生物教学中的渗透,有利于培养学生正确的生命观,落实德育教育,促进初中生物教学改革。新课程改革背景下,初中生物教师应当积极渗透生命教育,拓展生物教学内容,构建高效的生物教学课堂。  关键词:初中生物;生命教育;重要性;对策  新课程改革提出了“情感、态度和价值观”的教育目标,要求任何一门任课教师,都应当借助课堂教学,培养学生积极向上的人生态度,塑造学生正确的世界观和价值观。初中
摘 要:随着时代的不断发展进步,“互联网 ”时代改革了传统教学方式,微课作为其中最具代表性的新型教学方式,将其应用至初中生物教学中,不仅有效弥补了存在于传统生物教学中的弊端和不足,还能够使其教学内容得以丰富,使其教学空间得以扩展,从而实现对学生自主学习思维和生物思维的培养。  关键词:微课;课前预习;生物思维;积极性;视频;重难点知识  生物知识作为科学学科的重要组成部分,是学生在成长发展中所必须
摘 要:当前我国的高中化学课堂教学效率普遍偏低,如何在有限的课堂时间内提高学生知识接收率是每一位高中化学教师共同探寻的问题。而有效教学是解决这一问题的重要手段之一,基于此本文将根据当前我国高中化学课堂教学中存在的一些问题提出有效教学的概念,并写出相应的备课策略。  关键词:有效教学;问题情境;有效备课  一、 引言  高中化学新课程的实施虽然将教材内容进行了扩充,但是课时安排却没有相应的增加,如何
摘 要:中职化学教学中培养学生的知识应用能力,就需要为学生提供知识应用的条件,要结合中职化学的教学目标,将“会学、会用”作为教学重要目标,转变现有的化学课程教学方式,通过实践活动、实验教学、开展第二课堂教学活动等来提升学生的知识应用能力。  关键词:中职化学;教学;知识应用能  中职化学教学过程中需要重点培养学生分析问题与解决问题的能力,并能够与学生的生活实践联系起来,让学生在实践活动中理解化学知
摘 要:在初中化学学习过程中,学习兴趣对于学生学习化学知识来说有着非常重要的建设性作用。不论哪一学科的学习,都需要学习兴趣在背后做支撑。有了学习兴趣,学生对于这门学科的学习就会特别积极主动。因此,对于初中生刚刚接触到的化学学科而言,在实际教学过程中,激发他们的学习兴趣,可以让学生更积极主动地投入到化学学习的氛围中去。基于此,本文即从四个方面论述激发学生学习兴趣的策略。  关键词:初中化学;学习兴趣
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