【摘 要】
：
小学语文是一门基础性的学科,小学阶段的语文致力于培养学生的语文素养.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,更是人类文化的重要组成部分.小学阶段语文教学的目的 就
【机 构】
：
甘肃省庆阳市合水县乐蟠小学,甘肃庆阳
论文部分内容阅读
小学语文是一门基础性的学科,小学阶段的语文致力于培养学生的语文素养.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,更是人类文化的重要组成部分.小学阶段语文教学的目的 就是将语文的工具性与人文性发挥出来,培养具备创新精神、合作意识以及开阔视野的学生,通过语文的教学造就一批符合现代化社会所需的人才.鉴于语文学习的重要性,就开展高效小学语文课堂展开讨论.
其他文献
With the support by the National Natural Science Foundation of China,the research team jointly led by Porf.Liu Zaiyi(刘再毅)at Guangdong General Hospital and Pr
海员是航运经济的核心因素。海运的更安全、更环保、更经济和更体面的可持续性发展很大程度上依赖海员的素质。STCW78/10为实现为行业提供适任海员的目标,通过国际标准的制定
随着我国人口老龄化程度的加深,老龄问题日益成为政府和社会关注的大事。人老体衰的生理发展阶段下,老年人口随年龄增长、疾病谱变化,患病可能性变大,因而老年人对医疗、康复
摘要：阅读能给孩子的童年带来无穷乐趣，同时，也是他们获取知识、开阔视野、培养综合素质的最好途径。面对并不乐观的学生阅读现状，学校图书馆开展阅读服务显得非常重要。如何营造良好的读书环境，培养学生爱读书，读好书的优良品质，为学生提供优质图书并对其阅读引导与指导，并提高学生的阅读能力，是学校图书馆的重要任务。 关键词：图书馆、阅读方法 引导 指导 学校图书馆是充实开拓学生思想文化素质的摇篮，
随着改革开放的深入和经济社会的发展,中国认证认可工作不断得到加强与完善,对国民经济的影响力不断增强。内蒙古认证认可工作的开展在近年来得到了较快的发展。作为认证认可
摘要：学生创新能力的培养需要教师正确地启发、引导、训练、不断创造条件。充分激发并保持学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，使每一位学生都全身心地投入到创新、创造活动中去。而课堂教学是创造力培养的主阵地，无疑在思维型创新中担负着主要角色。本文从以下三个方面入手，阐述了数学教师在课堂中如何培养学生创新思维。 长期以来，小学数学教学以逻辑思维和形象思维为主要思维方式，课本上的题目和材料的呈现过程大都循着
形式丰富多彩，内容生动有趣的插图，在小学语文课本中占有相当重要的位置。课文配有插图，可以使抽象的语言文字形象化，引起学生的阅读兴趣，可以弥补文字表达的不足，起到图文互补的作用。教学中如能挖掘这一有利因素，恰当的指导学生细致观察、体会和分析这些插图，就能使他们的各种能力得到训练。 一、利用插图，训练观察。 观察是学生认识事物，获取知识的主要途径之一。教学时，教师可凭借插图教给学生观察事物的方法，
目的:基于儿童专用药物匮乏、超说明书用药现象普遍存在、儿童用药安全性和有效性得不到保障的现实背景,通过获得医患双方对临床试验的认识、态度及影响因素的基础数据,比较医患不同群体之间认识差异、动机差异和担心因素,了解医患双方对临床试验的认识情况和诉求,探讨提高医患双方认识和参与度的对策,在帮助医患双方正确认识临床试验,规范临床试验发展过程及保障患方参与意愿的真实性的同时,重视双方诉求,提高医患双方参与
Over the past decade,numerous studies have attempted to enhance the effectiveness of radiotherapy (external beam radiotherapy and internal radioisotope therapy)
教学过程，是在教师的引导和学生参与下师生共同完成的。在这个活动过程中，应充分发挥教师的主导作用，调动学生学习的主动性，引导学生掌握基础知识，培养智能，掌握科学的学习方法，使教师的教与学生的学有机结合，这是教学工作的一条辩证统一规律。 学生是学习的主体，教师不能代替学生学，应把学习的主动性交给学生，激发他们的学习兴趣和求知欲望，鼓励学生提出问题，说出不同见解，善于引导和帮助学生解决疑难问题，培养学