【摘 要】
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从当前的研究视角,结合新课程理念重释《学记》,先秦诸学者认为教育的两大作用是“化民成俗”“建国君民”。因此,从“个人”到“社会”的教育作用便成了《学记》的“选题缘
【基金项目】
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2018年云南师范大学研究生科研基金一般项目"后喻文化视域下高校师生学习共同体模式建构"(2018032)阶段性成果之一
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从当前的研究视角,结合新课程理念重释《学记》,先秦诸学者认为教育的两大作用是“化民成俗”“建国君民”。因此,从“个人”到“社会”的教育作用便成了《学记》的“选题缘由”。《学记》主要包括“双学”与“两规”的内容。除教学的内容之外,教师要学“教”,学生要学“学”,在教学中,教师和学生还应该掌握教学兴盛与衰败的教学规律,与此同时,在教学过程中还应该制定一系列的规章制度以保证教学能顺利实施。此外,在教学实践中,教育者们只有不断地以新的视角解读《学记》,它才能在教育教学中不断绽放光芒。
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