【摘 要】
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Unenhanced head CT:Suprasellar mixed cystic and calcified mass with obstruction at the foramen of Monro and resulting in obstructive hydrocephalus.Brain MRI:Sup
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Unenhanced head CT:Suprasellar mixed cystic and calcified mass with obstruction at the foramen of Monro and resulting in obstructive hydrocephalus.Brain MRI:Suprasellar mixed cystic and solid multilobulated mass,with enhancement of solid components and the periphery of the cysts.The mass displaces the optic chiasm inferiorly
Unenhanced head CT: Suprasellar mixed cystic and calcified mass with obstruction at the foramen of Monro and resulting in obstructive hydrocephalus. Brain MRI: Suprasellar mixed cystic and solid multilobulated mass, with enhancement of solid components and the periphery of the cysts. Mass mass optic chiasm inferiorly
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摘 要：作為小学英语学习的重点与难点，我们的词汇教学同样也是整个小学英语教育的基础，每一位英语教师都应当充分地结合教学体系改革的需求以及学生的个体差异现状，站在宏观的高度来对英语词汇的有效教学展开研究。通过多种多样的教学手段来实现英语词汇教学的有效性与科学性，并以此为基础实现学生对于英语单词的记忆与应用能力。 关键词：小学英语词汇；有效性；研究 新时期下的小学生群体对于一些形象事物的记忆力会更
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摘 要：环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题。环境教育作为实现可持续发展的重要内容就要从幼儿开始，让幼儿从小就有热爱大自然、关爱环境、关心地球的责任感和意识。幼教工作者应立足《幼儿园教育指导纲要》，确立幼儿园环境教育目标；多方位对幼儿进行环境教育；走向社区，拓宽幼儿的视野；家园结合，共同担当环保教育的重任。 关键词：幼儿环保教育；对话；环境创设 教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》（下面简称《
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摘 要：語文是小学生所要接受母语教学的学科，应用广泛且是最基础的小学教育学科。但是现在大部分教师在教学的过程中都是走个形式，以考试为最终的教学目的，忽视了孩子们所需要的语文能力和道德品质等。我认为要想学好语文这门学科，让学生有个扎实的基础，就需要将语文课堂变得生活化，紧密联系现实生活，突破传统应试教育呆板死气之观念，实现生活化课堂。本人拟从以下三个方面来对小学语文生活化课堂教学理论进行探讨。 关
摘 要：在英語教学中，词汇教学一直是师生关注的热门话题。许多英语教育教育工作者一直致力于词汇教学的研究，文本试图从 “随文识单词”是借鉴了语文教学中的“随文识字“的一种新思路、新举措，将识单词教学置于具体的语言环境中进行，提倡单词不离句，句不离段，段不离篇，这样的识单词教学大大降低了学生识单词的难度，从而提高了学生学习的有效性。建立大量的可视，认知词汇，进行深层次加工，使认知与具体相结合，提高学生
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