运用启发式教学法讲授《自然辩证法原理》

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【正】 (一) 教学,本质上是一个学习过程,它是从提出“问题”开始的。正是由于教学对象对这些“问题”不甚明了,而又需要弄清楚它们,才有了教学的必要。“问题”是启发式教学的核心,它贯穿于教学过程的始终,每一堂课乃至每一门课程的教学都是一个不断地提出问题、分析问题、解决问题的过程。问题可由教师设置,或由学生提出。教师作为教学的主导,设置问题或对学生提出的问题,首先应将普通问题、错误问题引向有意义的科学问题,将各种派生问题归结为
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