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历史与社会课堂教学存在着学生自主参与课堂的热情不够高、教师专业针对性不够强、学校和社会的关注度不够高等问题。从发挥教师主导作用,精心优化课堂秩序;明确学生主体地位,提高学生参与课堂教学的热情;利用教研机会,积极提升课堂质量三个层面,研究如何能更加有效地提高历史与社会课堂教学效率。
提高历史与社会课堂教学效率的思考与实践
【摘 要】
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历史与社会课堂教学存在着学生自主参与课堂的热情不够高、教师专业针对性不够强、学校和社会的关注度不够高等问题。从发挥教师主导作用,精心优化课堂秩序;明确学生主体地位
【机 构】
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浙江省平阳县水头镇鹤溪中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年22期
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