【摘 要】
：
上海市南汇第二中学创建于1983年,2008年8月搬迁新校址至惠南镇拱北路2300号,学校经历由完全中学到纯初级中学的沿革,迄今已走过30多年的发展历程。学校占地面积约3.9万平方
【基金项目】
：
基金项目：国家社会科学基金2015年度研究项目“民族地区县域义务教育均衡发展监测与评价研究”（项目编号：15BMZ047）
论文部分内容阅读
上海市南汇第二中学创建于1983年,2008年8月搬迁新校址至惠南镇拱北路2300号,学校经历由完全中学到纯初级中学的沿革,迄今已走过30多年的发展历程。学校占地面积约3.9万平方米,建筑面积约1.89万平方米。校内教学设施俱全,校园环境秉持着“绿化、净化、美化”的原则,渗透着和谐的人文气息。学校现有学生约1370人,有40个教学班,在编教职工128人,其中专任教师122人,中高级教师96人,区学科带头人、骨干教师24人,教师学历达标率100%。
其他文献
3月13日，正值2015年全国两会召开之际，教育部基础教育一司邀请了全国人大代表、十二届全国人大三次会议主席团成员、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅与大家共同研讨基础教育改革发展。 基础教育一司王定华司长介绍了列席十二届全国政协三次会议教育界别组会、参加民进中央座谈会和香港地区代表委员座谈会情况，总结归纳了政协委员提出的教育改变命运、提升治理能力、保障教育投入、体现以生为本、关心乡村教师、关注
目的探讨脑血管病继发癫痫发作的临床特征、脑电图特点，可能的病理机制、药物治疗及其预后转归。方法对我院神经内科近3a脑血管病继发癫痢发作86例患者临床资料进行回顾性分析
基于学习共同体构建的新型语文课堂有助于重建课堂的理想和价值，有助于提高语文课程学习效率。创建语文课堂学习共同体的价值和意义不仅仅体现在理论层面的假设和理想状态的愿
胃食管反流病(GERD)在西方国家人群中有较高的发病率,但近年来中国的GERD发病率在逐年升高。不当饮食、不良生活习惯及肥胖等是GERD发生的危险因素。本文就上述因素与GERD关
比起饱含思维活力的新授课，复习课就很容易被贴上无趣、重复、缺少思维价值的标签，因此复习教学往往就成了对已学知识简单重复的再现，只求结果不重过程的题海战术，或者是教师思维代替学生思维的生硬式灌输。如此的复习教学致使学生对知识的理解是孤立、片面、无序、缺乏认知体系的。而出现这样的问题主要是源于教师对复习课认识不够全面，对复习内容的开发和利用缺乏思维深度。因此要想上好复习课，切实达到复习效果，就要在设计
近日，全国中小学生学籍信息管理系统（简称全国学籍系统）为全国中小学生发放了正式学籍号，标志着学籍系统进入新的应用阶段，对数据的全面性、完整性和准确性提出了更高要求。但部分
由于学生个体的成长经历、所处的文化环境和自身思维方式的不同，故教学应给学生提供—个主动的、生动有趣的、富有个性发展特点的探究活动过程。探究活动让学生经历知识的探究过程、思维的创新过程、问题的解决过程，使学生在思考中尝试，在操作中探究，在探究中创造，在创造中发展。 那么，如何才能真正让学生在课堂中探究性地学习数学呢？我认为，要让学生多思考、多提问、多参与、多表达、多尝试、多操作。 一、让学生多思
福建省厦门市前埔南区小学创办于2000年，座落于风景秀丽的厦门岛东部，学校分为两个校区，占地面积约2．6万平方米，绿化面积为1万多平方米，学校目前共有教学班44个，学生2040名，教职工127
[摘 要]近年来我校生源中外来人口子女比例逐年升高，学生行为习惯、学习习惯的养成教育比较薄弱，学生自主意识及自我控制能力较差，加大了学校管理的难度。在此背景下，学校一直致力于寻找新的教育增长点，通过充分的研讨，广泛征求意见，学校找到了一条适合自身发展的路——成立家长义工队，提升学校管理水平。主要做法是确立成立家长义工队的目的、意义和可行性；走出去，开拓视野；坚持自愿参与原则；注重成员管理；明确职责
“学起于思，思起于疑”，学生的思维是从问题开始的。会质疑，就会积极思考、努力探究。质疑和解疑的过程就是发现问题、分析问题、解决问题的过程，而初中数学教学的基本过程是“问题情境一建立模型一解释、应用与拓展”。可见，在数学教学中，创设问题情境多么重要。在新课程实施的这几年中，笔者对如何创设问题情境做了一些研究与探索，在此与同行交流一下。 一、利用数学史创设问题情境 利用数学史创没问题情境，具有独特