在每次的语文考试之后，总会听到许多的学生在抱怨：我的作文好像离题了，这次的作文题目好难写呀!我在做阅读题时花了太多的时间，导致时间不够，作文我才用十五分钟的时间!我题目没看清楚，写了一半才知道自己已经离题了，我该怎么办？我的作文水平太差了，每次都是栽在作文上，作文真的这么难吗，我现在努力还来得及吗？……
　　可以说，学生抱怨的这些话真实的反映了他们作文中存在的问题，当然还有我们语文老师在作文教学的问题。如何解决这些问题，如何提高学生的写作能力，让我们的学生能够坦然面对每一次的作文，能够在每一次的作文中拿到高分呢？
　　这些问题一直困扰着我。这些令人关注的问题也是我同其他老师、学生和家长们交流探讨最多的。可以说，治疗学生存在的写作问题没有什么灵丹妙药，没有捷径。但是若能做到以下几点，效果还是蛮不错的。
　　一、针对学生的“畏难”情绪，来点“信心”药剂。
　　作文是语文综合能力的体现，要写好它当然有一定的难度。但只要肯努力，还是可以学好的。因此，树立信心相当的重要。不少学生觉得作文“难”就“难”在三点：1.看到作文题目，不知该从何入手。2.苦于肚子空空，无话可写。3.作文的水平提高慢，无法速成。身为语文老师，应该给学生认真分析原因，鼓励他们，同时培养他们学习语文写作的兴趣，逐渐消除这种情绪。这点若做得不好，学生便会由对作文的“望而生畏”变为“讨厌”和“破罐破摔”。到那时，一切都晚了。因此说，这“信心”药剂是少不了的。
　　二、针对学生考试时存在的“写作时间不足”问题，强调时间合理安排的重要性。
　　要写好一篇高质量的作文，需要花不少的时间。而在考试当中，时间有限。如何在规定的时间内写出好的文章相当的重要。这当中就有一个时间合理安排的问题。一般来说，一篇(60分的)作文至少要花45分钟，但不能超过60分钟。不少的同学在考试中由于种种的原因未能做到这点，要么没有给作文留足时间，剩下十几分钟仓促完成。要么写完以后还有半个小时的时间，无事可干。事实证明，这两种同学写出来的文章质量差，离题严重，并不能真实的反映学生的实际写作水平。为什么会发生这种情况呢？我经过调查，从学生口中得知原因：1.基础和阅读完成的速度慢，特别是在某些道有困难的题目上耗费太多的时间，导致时间不够。2.答题的速度虽快，但马虎。作文无审题、不打草稿，提笔就写，“一气呵成”。对于这种情况，我特地花时间指导学生如何应考，如何安排好考试时间。我给学生提出这样的建议：答题先易后难，给作文留足时间。基础阅读不超过60分钟，作文以50分钟为宜，拿10分钟来检查。对于难的题目，该扔要扔，不可有丝毫的犹豫，更不该舍不得这个，舍不得那个。若这样，损失会更大。我们常说：丢了西瓜，捡了芝麻，就是这个意思。不少同学按照我的方法去做，考试时间安排较为合理。学习的成绩有所提高，特别是作文质量好多了，离题人数明显减少。此外，教师还应平时训练学生的写作速度，训练学生临场(快速)作文的能力。
　　三、针对学生“无话可说，无事可写”问题，指导学生要养成观察感知，体验积累的习惯。
　　学生害怕写作文，说是无话可说，无事可写。究其原因是对生活缺乏观察，缺乏思考，缺乏体验，缺乏積累。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”(1)要知道，我们生存的世界，我们周围的人等每天都有很多的事情发生。只要我们善于观察，善于思考，就会发现有很多东西可以作为我们写作的素材。有的学生说：每天都是食堂——宿舍——教室，教室——宿舍——食堂。哪有什么可写的？学生觉得这种日子单调、枯燥，自然就不会去在意。对此，教师要引导学生学会去热爱生活，思考生活，积累生活，做生活的有心人。因为，写作者必须要热爱生活，对生活要有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。感悟生活，才会发现生活中的真善美，假恶丑。积累生活，才会让自己见多识广。思考生活，才能拥有自己的思想和独到的见解。因此，学生必须养成观察感知的习惯。
　　鲁迅先生说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮一处，所得的就非常有限。”(2)这说明积累在作文中重要作用。不少同学写作苦于无言，根本原因是肚里无货。我们教师应引导学生勤写观察笔记(日记)，多做读书笔记等，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的好思想，都记录下来，这样才不至于随见随忘，随读随忘。我们常说的：“好记性不如烂笔头”就是这个道理。我们教师还要引导学生多阅读。因为阅读是写作的基础，是获取写作范例，是学习间接经验的有效途径。通过读书，我们把思想、素材、感受、语言等都储存在脑子里，等需要的时候，就可以很自然的信手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情、意表达得生动、完美。所谓“读书破万卷，下笔如有神”“厚积而薄发”(3)就是这个道理。可见，多读确是一条通向学好写作之路。
　　因此，同学们只要养成观察感知，体验积累的好习惯，提笔作文时就能左右逢源，一气呵成。