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[摘
计算机专业现代学徒制人才培养模式研究
【摘 要】
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[摘 要：职业教育就是就业教育，职业教育显著的特点是偏向于技能、动手能力的培养。现代学徒制作为一种人才培养模式，更加契合职业教育的办学宗旨，本文以淮安生物工程高等职业学校为例，探索研究了现代学徒制在计算机应用专业的实践与应用。 关键词：现代学徒制;计算机专业;校企合作;人才培养] 现代学徒制是以校企合作为基础，以学生或学徒的培养为中心，通过课程讲授与技能实践，以学校和企业的协同参与为载体，以教
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
摘 要：随着新课改的深入推进，国家更加注重德育教育，德育教育成为各科教师需要着重渗透到课堂教学中的内容。特别是在小学这一阶段，教师更应将德育教育有效渗透到课程教学中。语文课程是除去思想品德教育与政治教育课程外，进行德育教育最合适的科目，由此本文就新课改后如何在语文课程中实现德育教育的有效渗透进行探讨。 关键词：小学语文 德育教育 渗透方法 古人说“不学礼，无以立”，中国是“礼仪之邦”，素来讲求
摘 要：小学阶段是一个非常重要的阶段，不仅直接关系到学生基础知识的学习与掌握，更是学生思想启蒙的阶段，因此，道德与法制课堂就显得尤为重要。现阶段，我国小学生的道德与法制课堂教学还存在一定问题，广大一线教师在实际工作中也会遇到各种各样的困难。在小学道德与法制课堂上开展生命教育，不仅能够使课堂气氛更加轻松活跃，也能在潜移默化中使小学生形成良好的道德素质与法制意识。 关键词：小学 道德与法治 生命教育
摘 要：本文以“市场配置资源”一课的教学为例，依托智慧课堂开展论证式教学，通过提出问题、分析问题、解决问题，激发学生的探究热情，培养学生综合分析问题的能力。 关键词：智慧课堂 论证式教学 随着我国新课程改革的不断深入，论证式教学成为政治课堂教学研究的新方向。它以学习者为中心，结合某一个核心问题，创设有利于教学的真实情境，引导学生利用科学的方法收集素材，运用一定的论证方式对问题进行解释、评价，最
摘 要：本文针对现阶段高中语文新材料作文教学的现状进行研究分析，并提出相应的改进措施，以供参考。 关键词：高中语文 新材料作文 审题立意 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.050 一、新材料作文在语文教学中的重要性 1.有利于提高学生的写作水平 学生的写作能力不只体现在书写的表达形式上，其思维能力的高低也决定着学生写作水平的高低。传统的命题作文对
在议论文写作方面，高一年级学生的逻辑思维较为薄弱。而《新课程标准》中对高中生的语文核心素养“思维发展与提升”提出的要求是：“学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展。”“学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确、语言准确、论据恰当、讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。”因此在高一伊始，如何引导学生由记叙文写作的直觉
摘 要：随着新课改的深入发展与完善，阅读教学在小学语文教学中越来越重要，注重培养和提高小学生阅读能力，不仅能够有效促进小学生语文综合能力的发展与提升，而且也能够为小学生今后的语文学习与发展奠定坚实的阅读基础，更为重要的是对陶冶学生的内心情操，培养其人文情怀也具有一定的现实意义。基于此，本文将从“兴趣为前提，以生为本”“方法为基础，注重精读”“信心为目的，分层评价”三个方面进行分析，谈一谈提高小学生
摘 要：生活化写作课堂的构建是提高写作教学有效性的关键举措。传统教学模式下，学生感觉不到语文与生活之间的联系，尤其是在写作教学过程中，很多学生的写作缺乏真情实感，缺乏新意。而将生活教育理念融入写作课堂，能够给高中语文写作课堂注入新鲜的血液。本文从几方面简要分析了构建高中语文生活化写作课堂的有效策略。 关键词：高中语文 写作教学 生活化课堂 DOI：10.12241/j.issn.1009-72
摘 要：在新课程改革的背景下，教材发挥的重要指导作用在具体的教学实践中得到了充分展现，它不仅应满足小学生的身心发展特征及学习规律，同时还应符合新课程改革的精神。因此，在小学语文现行的教材中，收录了多种体裁、多种内容、多种层次的文章，其中童话就是非常受学生欢迎的教学内容。因此，本文针对小学语文童话教学进行了一系列分析，希望能对提高童话教学的效果有所帮助。 关键词：小学语文 童话教学 问题分析 优化
摘 要：中小学语文教育是打好阅读基础的重要阶段，古诗词作为小学语文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养，培养学生语文学习能力的一个重要环节。当下，有教师在教学过程中采用传统的教学方法，直接给学生讲解诗词，不给学生充足的思考空间，这样学生很难提高诗词的欣赏能力。而且，这种情况不是偶然存在的，许多学生也是把古诗词的学习以背诵的方式去完成。古诗词教学中存在的这些问题，教师应给予高度关注，不可只要求学生