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在新课程实施过程中,多媒体课件以其丰富的表现力、巨大的容量、良好的交互性、极大的共享性,赢得教师、学生的欢迎,同时也向传统的"五个一"(一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案)的教学模式提出了挑战.音乐教学有着自身的教学规律,应针对不同的教学内容,综合运用声音、图像、视频、动画等多媒体手段创设情境,化不可见为可见、化抽象为直观、化复杂多变为简洁明了.