【摘要】在小學数学教学中，培养学生的逻辑性思维有利于促进学生的大脑发育，提高学生的数学学习能力以及数学运用能力。基于此，本文将针对如何在小学数学教学中培养学生的逻辑性思维策略进行以下分析。
　　【关键词】小学数学；逻辑思维；策略
　　思维能力是指学生在学习过程中以其思维模式进行思考的能力，而逻辑思维能力是指学生将一些抽象概念转换成可以具体学习的思维能力。在学习小学数学的过程中，逻辑思维能力不仅能够帮助到学生学习课堂中的知识内容，还有利于学生在生活中的实际发展，是小学数学教师对学生进行培养的重点内容。接下来，本文将针对小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的具体策略进行阐述。
　　一、培养学生逻辑思维能力的重要性
　　数学学科具有抽象性和严密性，学生需要在学习的过程中对各种数学关系进行判断、推理，即使小学数学的学习内容并不算难，可是足以能够考验学生，只有在具备逻辑思维能力的情况下，学生的小学数学学习才能够变得顺利。另一方面，在新课程改革被推出之后，教学目的已经发生了转变，教师也由古板单一的教学方式转变为素质教育的教学，而要想充分实现这一点，利于学生的学习发展，培养学生的逻辑思维能力是教师必须要做到的。
　　二、小学数学教学中，培养学生逻辑性思维能力的策略
　　（一）实施差异性教学
　　在学生群体中，学生个体之间互不相同，存在着一定的差异性，体现在学习能力、接受能力、听见能力等方面，所以教师应当要针对学生之间的差异进行差异性的教学。差异性的教学方式本身就具有一定的逻辑思维能力，在差异性教学方式的带领下，学生的逻辑思维能力将会得到有效提高。
　　（二）优化课堂提问环节
　　在小学数学教学课堂中，提问环节是教师的教学重点，因为在回答问题的过程中，学生的反应能力和逻辑思维能力将会得到有效的激发，思维异常活跃。然而在实际提问的过程中，教师所提问的内容并不够到位，因此，教师可以通过在教学中优化提问环节的方式来实现对学生逻辑思维能力的进一步培养。例如，在教导学生学习关于三角形的知识时，教师可以向学生进行提问“同学们，在实际生活中，存在三角形关系吗”引导学生思考。三角形是教师的课堂教学内容，然而教师却将数学知识引到了实际生活当中，转变学生对于数学学习的看法。
　　（三）采用数形结合教学方式
　　在数学教学中，数形结合是一种非常重要与常见的教学方法，通过数形结合的教学放式，教师能够有效培养学生的逻辑思维能力。数形结合的教学方式不仅能够提升学生的数学学习效率，还可以促进学生的逻辑思维能力的发展，对于教师教学的帮助很大。
　　总之，对于小学数学教师来说，对学生的逻辑思维能力进行培养非常重要。在教学过程中，教师需要明确培养学生逻辑思维能力的重要性，优化教学方法，全面提高学生的逻辑思维能力。
　　【参考文献】
　　[1]陈晓霞.探究小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].考试周刊，2019（31）.
　　[2]贾秀玲.小学数学逻辑思维能力提高策略[J].读写算，2019（21）.