【摘 要】
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在小学高段开展“课前三分钟展示”活动,结合教学情境和学生年龄特点,从评价内容、评价方式、评价对象等多角度进行综合评价。以口语交际教学为例,依据语文课程教学目标,细化能力评价;注重形成性评价与过程记录,开展多样化活动;结合学生自评、生生互评、教师评价,利用现代多媒体技术,沟通家校,对学生形成全方位的、客观准确的评价。
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在小学高段开展“课前三分钟展示”活动,结合教学情境和学生年龄特点,从评价内容、评价方式、评价对象等多角度进行综合评价。以口语交际教学为例,依据语文课程教学目标,细化能力评价;注重形成性评价与过程记录,开展多样化活动;结合学生自评、生生互评、教师评价,利用现代多媒体技术,沟通家校,对学生形成全方位的、客观准确的评价。
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为优化滨海型盐碱地池塘养殖模式,提高池塘养殖效益,促进渔民增收,2021年8月17日,天津市淡水养殖产业技术体系首席专家缴建华研究员带领天津市水产所淡水鱼养殖岗位专家及其团队深入西青区试验站、市水产所淡水试验站、天津超林水产养殖有限公司开展养殖技术服务。
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